朱迪·福斯特開設(shè)的大師課
停課之前，我學(xué)小提琴演奏的女兒說(shuō)入選去上一堂大師課。她很激動(dòng)，因?yàn)槔蠋熓切√崆傺葑嘟鐐髡f(shuō)一般的人物。我問(wèn)大師上課，給你上也給其他人上，有什么特別之處？她說(shuō)大師班不只是大師來(lái)上課。大師班的老師會(huì)給選定學(xué)生，當(dāng)眾一對(duì)一上課，指出學(xué)生演奏中的差錯(cuò)，也讓其他觀摩的學(xué)生看大師怎么思考，怎么教學(xué)，怎么與人互動(dòng)等等。上完大師課之后，我問(wèn)女兒結(jié)果怎樣，她說(shuō)了一些專業(yè)方面的話我沒(méi)聽懂，也沒(méi)記下來(lái)，但是有一句話我倒是記住了：這是改變一生的課。
業(yè)內(nèi)的頂尖專家給學(xué)習(xí)者的指導(dǎo)，哪怕只是心理作用，也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)者產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。不過(guò)大師畢竟僧多粥少，沒(méi)法頻頻出場(chǎng)。他們也沒(méi)有興趣，探索使用互聯(lián)網(wǎng)的手段，去開展他們的教學(xué)。
2020年的一場(chǎng)疫情，改變了一切。
作家科倫·麥凱恩，在瘟疫期間，被迫取消了推廣新書《無(wú)極形》的巡回演講。作為作家他困在自家屋子里，和一屋子家人一起互相干擾，也影響思路，他于是躲到一個(gè)林間木屋里去“創(chuàng)作隔離”。此間他“華麗轉(zhuǎn)身”，開始在Facebook上做讀書會(huì)。參加者不少是寫作新手，畢竟他也曾寫過(guò)《給青年作家的信》，他本人也是大學(xué)創(chuàng)意寫作的老師。從某種意義上說(shuō)，讀書會(huì)也是小小的大師班，只不過(guò)和自己新書的營(yíng)銷結(jié)合在一起，到底是營(yíng)銷還是大師班，還是木屋子里悶久了出來(lái)與人交流，已經(jīng)面目難分，也不重要了?；蛟S他創(chuàng)造了新書發(fā)布的一種新形態(tài)。
被譽(yù)為美國(guó)驚悚推理小說(shuō)天王的詹姆斯·帕特森教網(wǎng)上寫作課
在英國(guó)，《社交網(wǎng)絡(luò)》《七宗罪》的導(dǎo)演大衛(wèi)·芬奇也給英國(guó)國(guó)立電影電視學(xué)院的450名學(xué)生上了一堂在線的大師課。這課據(jù)說(shuō)是為學(xué)生專用，沒(méi)有錄制也沒(méi)有公開。但這并不可惜，在大西洋彼岸，有的美國(guó)大師開了自己的在線大師班，包括著名導(dǎo)演、電影人馬丁·斯科塞斯（Martin Scorsese）、斯派克·李(Spike Lee)、大衛(wèi)·林奇（David Lynch）、肯·伯恩斯（Ken Burns），以及著名演員朱迪·福斯特（Jodie Foster）、塞繆爾·杰克遜（Samuel Jackson）、羅恩·霍華德（Ron Howard）。喜劇演員斯蒂夫·馬?。⊿teve Martin）也有自己的在線大師班。在十八線老師成為主播主演的同時(shí)，一線主播主演在成為老師。
除了演員之外，作家也在開在線大師班。麥凱恩并非首例。開班老師包括丹·布朗(Dan Brown)、瑪格麗特·阿特伍德(Margaret Atwood)、馬爾科姆·格拉德威爾（Malcolm Gladwell）、喬伊斯·卡羅爾·奧茨(Joyce Carol Oates)、詹姆斯·帕特森(James Patterson)，其中有虛構(gòu)的有非虛構(gòu)的，純文學(xué)和純暢銷的。其他大師班還包括各界杰出人士，體育、商業(yè)、政治、烹飪、攝影，等等。過(guò)去學(xué)《新概念英語(yǔ)》，看到一句話：人人都有可銷售的東西（Everybody has something to sell）。我改一下：Everybody has something to teach。李子柒老師讓我們看到：全民都可以是老師，世界都可以是課堂。
大師班的網(wǎng)課
大師班的網(wǎng)課，是一家名叫“大師班”（Masterclass)的公司組織開發(fā)的，但是它們對(duì)在線教育的沖擊不容小瞧。首先，社會(huì)各界的成功人士，其實(shí)骨子里都有當(dāng)人生導(dǎo)師的傾向，這也是衣食無(wú)憂之后，追求更大程度價(jià)值實(shí)現(xiàn)的一種情懷。馬云、俞敏洪都熱衷于向他人傳播自己的思想。大師班使得這種追求公開化，成功人士熱衷于傳播思想，大眾需要了解大師們的思維模式，供應(yīng)和需求總是存在。
美國(guó)的大師們索性參與授課，不再羞羞答答地到處指點(diǎn)，給人當(dāng)人生導(dǎo)師，而是傳播自己對(duì)于所在行業(yè)的專精。在線大師班其實(shí)已經(jīng)存在了一段時(shí)間，屬穩(wěn)步發(fā)展，并非疫情所致。這些大師班也并沒(méi)有人們想象的那么火爆。美國(guó)價(jià)值比較多元化，受過(guò)良好教育、有錢又愛學(xué)習(xí)的人群更是如此。名人的蜂群效應(yīng)沒(méi)有那么明顯。更為重要的是，這些課程一般是十分鐘一講，互動(dòng)也不是很多，屬于大師們的慕課。說(shuō)白了，我們?nèi)绻ニ阉鱕outube、TedTalk, 也能聽到他們類似的演講。
大師課的未來(lái)，可能還是我女兒上的那種大師課，有一對(duì)一的指導(dǎo)和點(diǎn)撥，哪怕是在同班同學(xué)面前。但愿互聯(lián)網(wǎng)能夠打破時(shí)間、空間的差距，讓世界各地優(yōu)秀學(xué)習(xí)者能夠得到頂級(jí)專家的指教。這將是在線大師課更能凸顯價(jià)值的地方。
如今的網(wǎng)課，有各種模式，大眾熟知的包括老師針對(duì)大眾教學(xué)、很少互動(dòng)的慕課（MOOC, massive open online courses) 模式，有針對(duì)小眾、小而美的私播課（SPOC, small private open courses)模式。我覺得，還應(yīng)該普及“優(yōu)步”和“滴滴”那樣，將需求和供應(yīng)一對(duì)一對(duì)接的“優(yōu)步”模式。美國(guó)華人創(chuàng)辦的Vipkid平臺(tái)就已經(jīng)開始了這種工作。如果在線大師課能夠脫離大師在屏幕上一言堂的模式，加入適度的互動(dòng)和指導(dǎo)，會(huì)讓教育的革新更進(jìn)一步。我聽說(shuō)過(guò)多少個(gè)學(xué)琴學(xué)畫家庭拜師學(xué)藝的故事。有的家庭為了找到老師上課，不惜坐過(guò)去那種綠皮火車，來(lái)回一整天奔波。
網(wǎng)絡(luò)在很大程度上可以打破這種局限。未來(lái)的學(xué)習(xí)者，如果能在履歷上寫上師從某某大師，這可能比上過(guò)某某學(xué)校更有含金量。這個(gè)未來(lái)，理論比實(shí)踐跑得快。這有多重原因：過(guò)去我們對(duì)教育的想象，受制于來(lái)自匱乏時(shí)代的思維定勢(shì)。也可以說(shuō)過(guò)去教育資源的貧窮，限制了我們的想象。大眾對(duì)于教育改進(jìn)的想象，都圍繞著人坐在四四方方教室的這種預(yù)設(shè)。福特曾言，如果你問(wèn)大眾他們需要什么，他們會(huì)說(shuō)自己需要更快的馬。如今，你問(wèn)大部分人如何改進(jìn)自己子女的教育，他們可能也是考慮如何搬到更好的學(xué)區(qū)。所有的教育管理都是圍繞著磚加水泥的模式進(jìn)行的，一改很多人失業(yè)，比如食堂、校辦工廠、書店、秘書、校工。當(dāng)主播都上起了網(wǎng)課時(shí)，一些普通老師課上得不如他人，也會(huì)面臨失業(yè)。這種危機(jī)感很多人都是有的，都會(huì)成為變化的阻力。
不過(guò)每朵烏云都有銀邊。變化一定也會(huì)產(chǎn)生更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，包括計(jì)算機(jī)編程、界面設(shè)計(jì)、互動(dòng)設(shè)計(jì)、多媒體運(yùn)用、在線課程設(shè)計(jì)等等。其實(shí)也會(huì)給實(shí)體行業(yè)創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)。比如在舊金山，我去過(guò)一家寫字樓，里面的空間大小不一，可按日租賃，提供給各種自由職業(yè)者和創(chuàng)業(yè)者。在達(dá)拉斯，我去過(guò)一家演播間，他們的演播間設(shè)施齊全，但是沒(méi)有自己的制作，而是租給FoxNews、CNN甚至中國(guó)的央視國(guó)際，制作自己的節(jié)目。未來(lái)的學(xué)校，可能也是機(jī)動(dòng)的，甲城的多功能教室，可以被乙校租來(lái)上音樂(lè)，丙校用來(lái)上意大利語(yǔ)，丁校用來(lái)上芭蕾。社會(huì)總體上不應(yīng)該抵觸在線教育帶來(lái)的沖擊。如果說(shuō)火山爆發(fā)無(wú)法避免，不如因勢(shì)利導(dǎo)，利用火山灰形成的沃土。
我女兒就因?yàn)槲覀儊?lái)到了美國(guó)一個(gè)偏僻小城，多年在線和老師學(xué)琴，后來(lái)入讀音樂(lè)系。沒(méi)有想到，這只是我們一家的無(wú)奈，如今卻成了風(fēng)靡。昨日聽說(shuō)，我一個(gè)同事的女兒開始在家在線跟老師學(xué)鋼琴了。疫情期間古典音樂(lè)家沒(méi)有了演奏，面臨破產(chǎn)。意大利的男高音在封閉的陽(yáng)臺(tái)上高歌，美國(guó)的指揮家正在緊鑼密鼓地制作各種網(wǎng)上的合奏，或許在線教學(xué)會(huì)給他們帶來(lái)新的生機(jī)。
南橋（美國(guó)大學(xué)課程設(shè)計(jì)師）
