文 | 宋金波
日前，某企業(yè)家發(fā)微博，稱自己到某省農(nóng)村中小學(xué)考察，發(fā)現(xiàn)學(xué)校冬天教室中沒有暖氣，環(huán)保要求不讓燒煤或燒柴，其他設(shè)備又沒有跟上。12月3日，該企業(yè)家再度發(fā)博稱，目前所到學(xué)校供暖問題正在解決，并在微博上呼吁：“求求你們，一定讓孩子們?cè)谟信瘹獾膶W(xué)校里上課。”
微博沒有點(diǎn)明在哪個(gè)省。前幾天，剛好一次大規(guī)模寒流橫掃中國(guó)北方，多地降雪。民諺有云“下雪不冷化雪冷”?？梢钥隙?，無論北方哪個(gè)省，在失去溫度的教室里哪怕僅僅站立都難以忍受，遑論靜坐學(xué)習(xí)；哪怕是成人都難以忍受，更別說孩子。
近兩年，為了環(huán)保達(dá)標(biāo)，在北方一些地區(qū)，一些沒有集中供暖的地區(qū)被禁止燒煤取暖的新聞不時(shí)出現(xiàn)。那些給成人造成的困擾我們暫且不論，這里只說中小學(xué)生遇到的問題。
我搜了一下，看見2016年1月有這么一條新聞：“教育部要求：教室、宿舍溫度應(yīng)達(dá)16℃以上”。確切說，要求教室和宿舍里的溫度要達(dá)到“16℃-18℃”。這則消息發(fā)布的時(shí)間是2016年1月11日，當(dāng)時(shí)很多北方中小學(xué)已經(jīng)臨近寒假，這說明很可能此前不少學(xué)校已經(jīng)出現(xiàn)了溫度太低的情況，才會(huì)引來這條略顯滯后的通知。
這是兩年前的新聞了，從常識(shí)上說，這一溫度標(biāo)準(zhǔn)不會(huì)有太大變化。但從微博反映的情況來看，一些學(xué)校尤其是農(nóng)村中小學(xué)顯然并沒有達(dá)標(biāo)。
當(dāng)時(shí)教育部的要求里還有另外一條：“嚴(yán)禁北方地區(qū)中小學(xué)宿舍使用明火取暖”?！安荒苁褂妹骰鹑∨迸c“室溫達(dá)到16℃以上”，這是兩個(gè)優(yōu)先級(jí)一樣的要求。出于安全和環(huán)保的考量，明火取暖確實(shí)不太可取。但現(xiàn)實(shí)情況是，在一些農(nóng)村中小學(xué)，取消明火后，其他取暖設(shè)備并沒有跟上。
換言之，迫于上級(jí)壓力，一些地方只完成了“雪中抽炭”的要求，卻并沒有完成“溫度達(dá)標(biāo)”的要求——畢竟“拆舊容易建新難”。
照理說，教育部對(duì)教室溫度做出了要求，那么各地教育主管部門就應(yīng)該建立常規(guī)的“傳感渠道”，調(diào)查轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)教室的溫度情況，出現(xiàn)不達(dá)標(biāo)，就要介入整改。
即便力量有限，做不到無死角監(jiān)測(cè)，但中小學(xué)生在失溫的教室里學(xué)習(xí)，他們或其家長(zhǎng)的聲音，還有老師們的不滿，也應(yīng)該有個(gè)渠道上達(dá)，讓地方教育主管部門及時(shí)跟進(jìn)解決。
但現(xiàn)在看，向下的傳感器失靈了，向上的傳聲筒失效了。此番若不是有名人介入，教室是不是還要繼續(xù)失溫下去？我們并不確知。所以說，這種“不知道”比“不達(dá)標(biāo)”更嚴(yán)重，這意味著許多來自上面的要求到了地方被懸空了，而身在農(nóng)村的孩子們只能靠著“運(yùn)氣”來改變受凍的現(xiàn)狀。
寒冬已至，這是一條令人心寒的新聞。和去年的“冰花男孩”一樣，受到輿論關(guān)注的這所小學(xué)馬上會(huì)“溫暖如春”，但在輿論難以關(guān)照的地方，還有多少孩子頂著“冰花”在學(xué)習(xí)，這個(gè)數(shù)字不能是個(gè)謎?！安蛔屢粋€(gè)孩子受凍”，應(yīng)該是各級(jí)政府和教育主管部門對(duì)即將到來的2020年最基本的承諾。
宋金波（專欄作家）
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