美國哈佛大學(xué)心理學(xué)教授丹尼爾·戈?duì)柭硎荆?strong>“情商是一個(gè)人成功與否的關(guān)鍵，一個(gè)人的成才，20%取決于智商、80%取決于情商?！?/strong>
家長平日里的教育方法，將決定孩子未來的教養(yǎng)！
中國有句俗話：“冰凍三尺非一日之寒”，也就是說孩子的一種壞毛病，絕非是突然具備，而是經(jīng)過長時(shí)間的累積和醞釀，最終形成的，因此只有從小就正確地教育孩子，他們長大之后才會(huì)有出息。
在日常生活中，我們經(jīng)常能夠看到很多“熊孩子”，就算吃飯的時(shí)候也不能有一刻老實(shí)，總是大吵大鬧、到處亂跑，一點(diǎn)規(guī)矩都沒有，這些正是因?yàn)榧议L在平日里的教育方式不當(dāng)導(dǎo)致的。
所以在平日里家長應(yīng)該注重孩子的餐桌禮儀，因?yàn)橥ㄟ^餐桌上的一些行為能夠反映出孩子的教養(yǎng)有以及情商高低，而在家長培養(yǎng)的過程中教養(yǎng)以及情商都會(huì)有所提升。
公安大學(xué)的李玫瑾教授，由于長期研究餐做心理以及青少年心理，因此總是能夠一針見血地說出孩子問題的真正根源所在。而她曾在一次講座中，特意提到過孩子的餐桌禮儀，并表示：情商低的孩子，吃飯時(shí)有這幾種表現(xiàn)，家長要及時(shí)糾正！
表現(xiàn)一：孩子喜歡吃“獨(dú)食”
有的孩子在吃飯的時(shí)候總是喜歡吃“獨(dú)食”，在餐桌上不管家長以及長輩喜歡吃什么，只要是自己喜歡吃的，就不讓別人碰，甚至?xí)苯訉⒆约合矚g的菜，全部放在自己的碗里。最關(guān)鍵的是有的家長在管教孩子的時(shí)候，餐桌上的長輩還支持孩子，甚至認(rèn)為孩子這是護(hù)食的表現(xiàn)，還在那里沾沾自喜呢！
有這種想法的家長真的是大錯(cuò)特錯(cuò)，孩子沒有分享的意識(shí)，自己喜歡就不在乎周圍人的感受，這明顯是情商低的表現(xiàn)，小時(shí)候看著孩子可能不會(huì)吃虧，但是當(dāng)孩子長大后很難交到朋友，過于小氣在工作上也不會(huì)太順心如意，因此家長要早日幫忙整改。
表現(xiàn)二：孩子吃飯時(shí)大聲叫嚷
情商高的孩子不會(huì)讓自己的行為影響到周圍的人，而情商低的孩子只會(huì)顧及自己的感受，不管周圍的人，而在餐桌上吃飯大吵大鬧的孩子正是這樣。前兩天帶小愛出去吃飯，吃飯的過程中有一個(gè)孩子突然大喊一聲，給我們都嚇了一跳，然后我就聽到旁邊有人議論這個(gè)孩子怎么這么沒有教養(yǎng)，而孩子的爸爸卻習(xí)以為常的說句“別鬧好好吃飯”。
這樣的孩子長大后一定會(huì)因此吃虧，因?yàn)樗麄冎活欀约洪_心快樂，從而忽略其他人的感受，這也是一種自私的行為，如果你家的孩子也正樣，那么一定要盡早教育，要不然將來吃虧的可是孩子。
表現(xiàn)三：吃飯時(shí)說不合時(shí)宜的話
這類孩子總是會(huì)說一些不合時(shí)宜的話，例如到親戚家吃飯，吐槽飯菜不好吃，拒絕長輩給自己夾菜等等，這些行為都是很不禮貌的，家長一定要讓孩子學(xué)習(xí)餐桌上的基本禮儀，別不當(dāng)回事。
當(dāng)孩子出現(xiàn)以上3種行為時(shí)，說明孩子的情商很低，家長要及時(shí)糾正，孩子的情商高低和家長平日的教育脫不了關(guān)系，都說孩子是家長的一面鏡子，這句話說的一點(diǎn)不假，一個(gè)情商低的家長培養(yǎng)的孩子多半情商也不會(huì)太高，因此想讓孩子的情商高，未來有所成就，家長首先要以身作則，而教育孩子絕非一朝一夕的事情，家長要從小開始培養(yǎng)。
李玫瑾教授曾在一次講座中，將孩子的人生分為幾大階段，而3-6歲正是孩子性格養(yǎng)成的關(guān)鍵期，老話常說：3歲看老，所以說，孩子三歲左右的教育是非常重要的，除了最基本的陪伴之外，更要教育孩子情緒表達(dá)、與人溝通的能力。
父母要早早培養(yǎng)孩子的情緒管理能力，免得孩子長大之后變得脾氣暴躁，想培養(yǎng)孩子的情緒管理能力，繪本是必不可缺的，為什么這樣說呢？因?yàn)楹⒆釉谛r(shí)候?qū)适乱约皥D片最為敏感，繪本是最適合的
就像斯坦福教授所說：注重孩子早期教育與陪伴，是父母這一生最劃算的投資！
比如，給孩子買一本童書繪本用不了多少錢，但會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)到很多知識(shí)。
3-6歲是孩子的閱讀敏感期，我在小的時(shí)候總聽母親給我講故事，這也驅(qū)使我養(yǎng)成了良好閱讀習(xí)慣。
所以，我準(zhǔn)備“沿襲”這個(gè)行為！
