來自中國醫(yī)大一院的遼寧國家緊急醫(yī)學(xué)救援隊隊員侯剛，自奔赴武漢后堅持利用下班后的時間，為兒子錄制寫字教學(xué)視頻，隔空千里為兒子示范寫字。
昨晚，他提筆將這段時間的難忘經(jīng)歷與感受記錄下來。
2月
23日
星期日
武漢 晴
每個人在社會里都擔(dān)任著不同的角色，我們在工作崗位上是醫(yī)護人員，回到家里我們和所有人一樣，都是家庭成員之一。這場疫情，打破了大家平靜的生活，很多人的各種春節(jié)計劃都被迫取消，共同應(yīng)對這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。在家、國面前，大家毫無意外地選擇了舍家衛(wèi)國，尤其是堅守在抗疫戰(zhàn)斗中的醫(yī)護人員。但醫(yī)療工作之余，每個醫(yī)護都惦記著自己的家人，我也不例外。
由于平時工作忙，管兒子學(xué)習(xí)的時候很少，輔導(dǎo)功課更談不上了。剛結(jié)束的四年級上學(xué)期期末考試語文成績比較差，總結(jié)了一下存在的問題，發(fā)現(xiàn)字跡潦草是主要問題。于是和兒子約定在寒假對他的鋼筆字進行輔導(dǎo)，我抄寫課本里的詞語和生字用于他的臨寫，他逐漸臨寫的有了些起色。
2月3日晚上接到院里通知參加馳援武漢醫(yī)療隊，輔導(dǎo)寫字的事兒基本就斷了，好在還有一些寫好的字頭可以用來臨寫。出發(fā)的早晨，那小孩兒也起得很早，陪我到了醫(yī)院南門，對面就是他的學(xué)校，他和很多醫(yī)大一院的子弟們一樣，經(jīng)歷了聯(lián)勤部幼兒園——和平大街第一小學(xué)的成長軌跡。雖然他不太理解為什么我一定要去武漢，但給他講了講抗日戰(zhàn)爭時人們的選擇，“先有國才有家”等等，他似乎懂了，笑嘻嘻和我拍了張照片，但上車后還是哭了。微信安慰他：到了今年畢業(yè)季，我們還可以來校園拍一個“大侯和小侯”。
到了武漢，我發(fā)現(xiàn)他自己臨寫的字還是不行，不得要領(lǐng)，他自己也著急。好在通信順暢，而且微信具備視頻傳輸功能，我就抽空兒給他錄寫字的視頻，再配上我標準的沈陽話解說，盡管講的也不見得對，但比他自己琢磨怎么寫的效果好一些，他學(xué)寫字的勁頭兒也恢復(fù)了。
有時候我進方艙醫(yī)院的病區(qū)工作，不能帶手機，先前答應(yīng)錄寫字視頻也兌現(xiàn)不了，只能在能錄的時候，就多錄幾個字。兩周堅持下來，他的字寫得還是有些進步，而且學(xué)習(xí)的自覺性也好了些，看來辦法貌似比問題多一點兒。
生活中總有不如意事，有的是較長持續(xù)，如一份工作；有的是突如其來，如這場疫情。但生活總要繼續(xù)，努力熬過去，常想一二樂事。我相信戰(zhàn)斗在抗疫一線的許許多多醫(yī)護人員比我經(jīng)歷更多的辛苦，他們被家人惦記著，也惦記著自己的家人，有著自己的苦與樂。我相信在疫情下大家失去了許多，但我們也歷練和成長了許多，如國民的傳染性疾病防護意識，如醫(yī)患再一次緊密團結(jié)在一起面對疫情。我相信在醫(yī)護人員和疾控人員的努力下新型冠狀病毒肺炎患者定會得到救治，疫情終將被控制，“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”。
來源：遼沈晚報（lswbwx）記者 李文慧
編輯：金飛
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