北大新聞發(fā)言人蔣朗朗呼吁大家“抖起來(lái)”
冷漠表情、自信腳步、幽默道具……近日，有著“每天一遍，防治抑郁”之稱的高校版“抖肩舞”火了！網(wǎng)友們被抖肩舞“魔性”的節(jié)奏和舞蹈動(dòng)作“洗腦”，各個(gè)版本循環(huán)播放，直呼視頻“太上頭”。
從北大西門(mén)到未名湖畔
北大“抖音舞”“抖”遍燕園
“期中考完，不來(lái)抖個(gè)肩嗎？”期中考試剛結(jié)束，由北京大學(xué)學(xué)生自編自導(dǎo)、北大電視臺(tái)制作的“北大定制版”《Coincidance》視頻隨之“出爐”：魔性的步伐、整齊劃一的抖肩動(dòng)作，再配上那首風(fēng)靡全網(wǎng)的音樂(lè)，馬上就被送上了“熱門(mén)”。截至北京青年報(bào)記者發(fā)稿前，該視頻已經(jīng)被播放64.5萬(wàn)次。
視頻中有兩位主角，第一位叫“北北”，身穿深藍(lán)色西裝、牛仔褲，戴著墨鏡，是一個(gè)喜歡跳舞的男生。第二位叫“大大”，是一個(gè)浪漫少年郎，他喜歡和朋友蕩秋千，更喜歡跳舞。有一天，同樣愛(ài)上跳舞的兩人決定出道成名。他們踏上征程，請(qǐng)教了很多教授，無(wú)論遇到多少困難，也從未停止跳舞。最終，他們開(kāi)始組隊(duì)一起跳舞，由此打開(kāi)新世界。
于是，在這兩位主角的帶領(lǐng)下，燕園的學(xué)生、老師、保安都加入抖肩舞隊(duì)伍。從教學(xué)樓、林蔭道、籃球場(chǎng)到未名湖畔、湖心島、靜園草坪、百周年紀(jì)念講堂、北大西門(mén)，均能找到這群舞者的身影。視頻中，連北大新聞發(fā)言人蔣朗朗也加入進(jìn)來(lái)，和學(xué)生們一起“搖擺”。
視頻全長(zhǎng)2分32秒，獲得不少網(wǎng)友“圍觀”，有的說(shuō)“學(xué)霸就是不一樣”，有的說(shuō)“期待已久，終于看到了北大版”，也有的說(shuō)“這個(gè)抖肩舞，有效治愈了冬日的心情，再也不用害怕北京的大風(fēng)了”。
全國(guó)多所學(xué)校學(xué)生
通過(guò)“尬舞”宣傳本校文化
事實(shí)上，北京大學(xué)不是第一個(gè)拍攝“抖肩舞”的學(xué)校?！禖oincidance》是一支具有魔性的歌曲，簡(jiǎn)單的旋律和歌詞很容易讓人“中毒”，這首歌很早就在網(wǎng)絡(luò)上流傳，最近更因?yàn)楦咝ｉg的抖肩舞大戰(zhàn)而火爆網(wǎng)絡(luò)。
從京內(nèi)的清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京理工大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)，到京外的南京大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)等高校都相繼出了自己的“定制款”。這些名校的學(xué)霸，通過(guò)尬舞和MV情節(jié)設(shè)計(jì)，生動(dòng)地宣傳了本校的校園文化，隨著越來(lái)越多的高校加入，逐步成為網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)。
北青報(bào)記者了解到，中國(guó)人民大學(xué)的抖肩舞給了?；找粋€(gè)“特寫(xiě)”，?；丈系娜齻€(gè)小人仿佛被賦予了生命，和學(xué)子們一起“抖”了起來(lái)，讓人忍俊不禁；北京理工大學(xué)的抖肩舞視頻中驚現(xiàn)校園神奇裝備——坦克，被譽(yù)為“最佳招生宣傳片”；中國(guó)傳媒大學(xué)的抖肩舞緊跟當(dāng)下潮流，又把“土味”演繹到了極致，將時(shí)尚和“土味”完美結(jié)合；湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)的抖肩舞視頻中，融入了袁隆平院士引導(dǎo)青年學(xué)子們的正確追星觀。
無(wú)論拍攝怎樣的場(chǎng)景、講述了什么樣的故事，北青報(bào)記者注意到，這些場(chǎng)景均來(lái)自大學(xué)校園。在高校版抖肩舞中，青年大學(xué)生們將生活和學(xué)習(xí)中的多個(gè)場(chǎng)景記錄下來(lái)，表達(dá)自身的訴求，詼諧有趣的字幕表明了他們對(duì)于這些事情的看法和態(tài)度。抖肩舞大賽在各個(gè)高校接力，更是體現(xiàn)了高校學(xué)生對(duì)于這種自我價(jià)值表達(dá)與群體身份特征的認(rèn)同。
“抖肩舞”是大學(xué)生活
豐富多彩的文藝表達(dá)
“真正的學(xué)霸，不光會(huì)學(xué)習(xí)，也能玩出花樣來(lái)?！北本┐髮W(xué)黨委宣傳部部長(zhǎng)、新聞發(fā)言人蔣朗朗告訴北青報(bào)記者，對(duì)于90后、00后這些網(wǎng)絡(luò)原住民來(lái)說(shuō)，用短視頻展現(xiàn)自己的生活并不是一件難事。事實(shí)上，學(xué)霸的世界里并非只有學(xué)習(xí)，大學(xué)的生活也不是那么單一，“抖肩舞”正是這些大學(xué)生們對(duì)豐富多彩的大學(xué)生活的一種表達(dá)。
雖然北大“抖肩舞”并非官方制作，但作為“抖肩舞”的神秘嘉賓，蔣朗朗在短片的最后高呼“l(fā)et’sdance（讓我們一起跳舞吧）”，并和同學(xué)們一起歡快地“抖起來(lái)”，他認(rèn)為這種“輕松愉快的表達(dá)方式”很是生動(dòng)有趣。時(shí)下，很多大學(xué)生都是“低頭族”，低頭看書(shū)、低頭玩手機(jī)，這對(duì)頸椎、肩膀都非常不好，長(zhǎng)久下去容易壓迫神經(jīng)。抖肩舞跳起來(lái)既可以舒緩肩膀、頸椎部位的壓力，又可以放松身心，讓學(xué)生們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之后有處宣泄。
同時(shí)，從高校宣傳的層面來(lái)看，高校的新媒體也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。蔣朗朗認(rèn)為，無(wú)論是曾經(jīng)紅極一時(shí)的歌曲——高校版《成都》，還是現(xiàn)在正在流行的高校版“抖肩舞”，都是學(xué)子們對(duì)于大學(xué)生活的文藝表達(dá)方式，在娛樂(lè)的同時(shí)也融入了如各學(xué)校的風(fēng)景、建筑、課堂、人物等多種元素，將各個(gè)學(xué)校的風(fēng)格特色和文化底蘊(yùn)多元化地展現(xiàn)出來(lái)。這不僅有利于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感、歸屬感，也有利于社會(huì)更全面地認(rèn)識(shí)一所大學(xué)、了解一所大學(xué)。
文/本報(bào)記者劉婧
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