11月21日盱眙縣教育體育局對(duì)網(wǎng)曝視頻“小朋友沒午睡，被老師要求自己打耳光”中的天都幼兒園涉事老師處理結(jié)果做出通報(bào)：在當(dāng)?shù)亟逃到y(tǒng)內(nèi)對(duì)該幼兒園進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，責(zé)令該園對(duì)涉事教師予以辭退。
視頻中4位小朋友站成一排，依次扇自己耳光，少則七八下，多則十幾下，而全程都是在一位老師的命令之下完成的。視頻中的老師，正是這個(gè)班級(jí)的班主任陳老師。
經(jīng)查，2019年11月18日中午，盱眙縣偉嘉幼兒園（民辦）大一班老師陳麗珠在學(xué)生午休期間，因4名學(xué)生嬉戲打鬧，影響其他學(xué)生休息，在老師多次提醒后，仍然沒有午睡。老師沒有控制好自己的情緒，運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)姆绞?，?duì)學(xué)生進(jìn)行了體罰，忽略了學(xué)生的感受，給學(xué)生心理造成了傷害。
事件發(fā)生之后，該園園長(zhǎng)、年級(jí)主任以及該班教師已經(jīng)及時(shí)向?qū)W生家長(zhǎng)進(jìn)行了道歉，該園也已對(duì)該教師作出撤銷班主任職務(wù)并扣除三個(gè)月績(jī)效工資的處理決定，家長(zhǎng)均對(duì)事情處理結(jié)果表示滿意并承諾不再對(duì)該事進(jìn)行追究。
鑒于此事造成的惡劣影響，教體局決定：
一、在教育系統(tǒng)內(nèi)對(duì)偉嘉幼兒園進(jìn)行通報(bào)批評(píng)；
二、對(duì)該園園長(zhǎng)進(jìn)行誡勉談話；
三、責(zé)令該園對(duì)聘用教師陳麗珠予以辭退。
然而，在該事件形成網(wǎng)絡(luò)輿論后，遭遇體罰的4位幼兒家長(zhǎng)均向記者表示了對(duì)老師的諒解：罰得太重，陳老師平時(shí)是一位好老師。
事發(fā)后家長(zhǎng)均表示
希望孩子繼續(xù)在陳老師班上就讀
“如果陳老師不能再回來(lái)上課，我就要給孩子辦轉(zhuǎn)學(xué)！”陳蘭22日晚在電話里情緒激動(dòng)地對(duì)記者說(shuō)。
她的孩子正是網(wǎng)曝視頻中“打自己耳光”的那位孩子。孩子就讀于天都幼兒園大一班， 18日事發(fā)回家后，女兒依舊開心地向陳蘭講述白天在幼兒園的見聞，情緒毫無(wú)異樣。直到另一位當(dāng)事家長(zhǎng)發(fā)微信告知：自己孩子回來(lái)情緒好像有點(diǎn)低落，說(shuō)他午睡時(shí)不自覺被陳老師懲罰了。
這時(shí)陳蘭詢問(wèn)女兒才知道，那日午睡快結(jié)束時(shí)，4名床鋪挨得比較近的孩子互相打鬧說(shuō)話，影響了別的孩子午睡。老師多次提醒后孩子們?nèi)匀粵]有改正，于是老師要求孩子們“打自己嘴巴，每人10下”。陳蘭聽后趕緊檢查了女兒的臉和全身，發(fā)現(xiàn)沒有傷痕，女兒對(duì)她說(shuō)：“是自己打自己，不疼?！?/p>
隨后陳蘭和幾位家長(zhǎng)在手機(jī)中調(diào)出了當(dāng)天下午教室里的監(jiān)控視頻回放?！罢f(shuō)實(shí)話，看到孩子們自己打自己，怎么可能不氣憤？但是孩子精神和身體都沒受到傷害，老師道歉也很誠(chéng)懇，我們就決定不再追究了?！?位家長(zhǎng)均表示，在當(dāng)晚對(duì)孩子的詢問(wèn)中，他們都認(rèn)為是自己犯了錯(cuò)誤，老師的懲罰沒有錯(cuò)。
事發(fā)當(dāng)晚，有一位男孩的爸爸去幼兒園責(zé)問(wèn)陳老師，陳老師哭著向他鞠躬道歉。當(dāng)晚她也主動(dòng)向4位孩子家長(zhǎng)在微信上道歉。
第二日4名家長(zhǎng)送孩子入園時(shí)，幼兒園陳園長(zhǎng)帶著陳老師再度向家長(zhǎng)們道歉，學(xué)生家長(zhǎng)均表示了諒解。當(dāng)日，園長(zhǎng)問(wèn)4位孩子家長(zhǎng)需不需要轉(zhuǎn)班，家長(zhǎng)均表示希望孩子繼續(xù)在陳老師班上就讀。
當(dāng)日，陳老師被園方要求停課。當(dāng)時(shí)視頻并沒有在網(wǎng)絡(luò)公開，僅僅是在幾位當(dāng)事家長(zhǎng)內(nèi)部流傳。
20日晚，陳園長(zhǎng)又帶著涉事老師到幾位學(xué)生家中登門道歉。到陳蘭家時(shí)，女兒看到老師一直在哭著道歉，她不明白究竟發(fā)生了什么，但也落淚了。
“我們?cè)谑掳l(fā)后都沒有再對(duì)孩子提起這件事，反倒是擔(dān)心過(guò)度重視才是對(duì)他們的傷害?！逼渲幸晃荒泻⒌哪赣H告知。
這位母親十分認(rèn)可班主任陳老師一直以來(lái)的工作，她說(shuō)：“兒子放學(xué)回家經(jīng)常會(huì)說(shuō)自己喜歡陳老師。老師常常和孩子們聊天，把孩子當(dāng)成大人來(lái)看待，也常常把家里的零食帶給孩子們吃，挺尊重小孩的?！苯衲?月開學(xué)前，因?yàn)榘峒液缶嚯x幼兒園太遠(yuǎn)，她還一度考慮為孩子辦理轉(zhuǎn)學(xué)，但是孩子堅(jiān)決不同意，理由是舍不得班里小朋友和陳老師。
“如果我們盯著陳老師犯的小錯(cuò)誤不放，那么誰(shuí)還敢當(dāng)老師？我們把孩子放在學(xué)校，就是希望老師在他們犯錯(cuò)時(shí)候能夠適當(dāng)批評(píng)教育。”這位媽媽補(bǔ)充。
而另一位女孩的媽媽則記得：“就在老師體罰孩子的前幾天，孩子回家時(shí)還說(shuō)想管陳老師叫媽媽。”
家長(zhǎng)都不同意陳老師離開
孩子們和她感情很深
21日?qǐng)@方對(duì)涉事老師做出了辭退的決定并且召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)征詢意見。
“家長(zhǎng)都不同意陳老師離開，孩子們這3年都是她帶的，彼此之間感情很深。”陳蘭在家長(zhǎng)會(huì)上聽到了家長(zhǎng)們對(duì)于陳老師處理意見近乎一致的反對(duì)聲。
“那天孩子們都以為陳老師要調(diào)走了，不少孩子都哭了一整天，女兒回家和我講起這件事時(shí)都還在哭，他們都很難適應(yīng)新老師。”相比孩子遭遇體罰以后，此時(shí)陳蘭反倒更加擔(dān)心孩子的狀態(tài)?！凹热晃覀?位孩子的家長(zhǎng)都原諒了老師，她為什么還要受到這么重的懲罰？”陳蘭不理解其中邏輯。
“陳老師在學(xué)校6年前建園時(shí)就來(lái)應(yīng)聘了，一直在家長(zhǎng)學(xué)生中口碑很好，性格也很溫柔，此前從沒有出過(guò)體罰學(xué)生的事情?！标悎@長(zhǎng)告訴記者。她在事發(fā)后也問(wèn)過(guò)老師當(dāng)日她為什么會(huì)一反常態(tài)，老師的回答是：一時(shí)情緒激動(dòng)了。
當(dāng)記者聯(lián)系到陳老師本人時(shí)，她還在當(dāng)?shù)嘏沙鏊邮茉儐?wèn)，情緒十分低落。她告知自己最近身體狀況欠佳，可能是這種狀態(tài)影響了自己的教學(xué)情緒，釀成了錯(cuò)誤。
“你們自己打自己嘴巴，每個(gè)人10下?！标惱蠋熛蛴浾邚?fù)述了當(dāng)時(shí)她對(duì)孩子們下的指令。當(dāng)時(shí)她覺得孩子們絕對(duì)不會(huì)對(duì)自己下重手的。“我當(dāng)時(shí)還看到有孩子一邊打臉，一邊在笑。如果是要惡意體罰他們，怎么會(huì)讓他們自己動(dòng)手呢？”她反問(wèn)。
然而究竟是誰(shuí)爆料了這段視頻？當(dāng)事幾位家長(zhǎng)均表示并非自己。當(dāng)?shù)亟逃w育局負(fù)責(zé)人向記者解釋：現(xiàn)在對(duì)于教師體罰學(xué)生的監(jiān)管力度很嚴(yán)格，渠道也很多，這起事件也是盱眙縣2019年處理的第一起老師體罰學(xué)生案件。
目前，陳老師的女兒也在天都幼兒園上小班，事發(fā)后她并未打算給女兒轉(zhuǎn)學(xué)。在當(dāng)?shù)?，天都幼兒園雖然是民辦的幼兒園，但是辦學(xué)口碑一直不錯(cuò)，園內(nèi)目前有400多名在讀幼兒。記者采訪的4位家長(zhǎng)中，有3位是放棄了劃片入讀的公辦幼兒園的資格轉(zhuǎn)而選擇這個(gè)幼兒園的。
根據(jù)陳園長(zhǎng)介紹，自開園以后，學(xué)校就對(duì)教師體罰幼兒有嚴(yán)格的管理懲罰制度?！耙唤?jīng)發(fā)現(xiàn)，就要開除?！边@是在天都幼兒園各類教師會(huì)議中強(qiáng)調(diào)多次的。
另外陳園長(zhǎng)向記者解釋，就像這次記錄下陳老師體罰學(xué)生全過(guò)程的攝像頭，就是園方在開園時(shí)安裝在各班教室里的。家長(zhǎng)可以通過(guò)一個(gè)家校聯(lián)系的手機(jī)APP隨時(shí)回看孩子們?cè)诮淌依锏娜恳曨l。
“為的就是避免教師體罰孩子的情況發(fā)生?！彼f(shuō)。
網(wǎng)友：希望有更好的管理方法
視頻公布后，在網(wǎng)上引發(fā)眾多關(guān)注，陳老師的做法也一度遭到網(wǎng)友批評(píng)。
調(diào)查結(jié)果公布后，網(wǎng)友情緒漸趨理智，“老師教育方式確實(shí)有問(wèn)題，但調(diào)皮的孩子是真的難帶?！?/p>
不少網(wǎng)友表示，希望有更有效的方法進(jìn)行管理。
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