浙江大學(xué)藝術(shù)與考古博物館展覽現(xiàn)場(chǎng) （新華社記者 黃宗治/攝）
大學(xué)博物館是近年來我國高等教育領(lǐng)域出現(xiàn)的新生事物，它將人類物質(zhì)文化遺產(chǎn)的教學(xué)與研究納入我國普通高等教育的常規(guī)內(nèi)容。同時(shí)，中國高校也普遍重視博物館的高等教育，據(jù)了解，至少有60所高校開設(shè)有博物館專業(yè)，培養(yǎng)了一批博物館專業(yè)人才，有力地支撐了我國博物館事業(yè)的高速發(fā)展。但部分大學(xué)博物館目前存在著辦館宗旨模糊、服務(wù)對(duì)象不明確等問題；同時(shí)，博物館高等教育從滿足和支持我國當(dāng)代博物館事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的角度來看，也面臨諸多問題。近日，在浙江大學(xué)藝術(shù)與考古博物館召開的“教學(xué)博物館國際會(huì)議”，以“教學(xué)博物館”為主題展開討論和思考。以期汲取西方大學(xué)教學(xué)博物館建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，有效探討我國大學(xué)博物館的制度及機(jī)制建設(shè)，以促進(jìn)我國大學(xué)博物館的健康發(fā)展。
高校博物館定位：
應(yīng)超越大學(xué)的邊界
由于高校博物館自身定位限制、博物館主管部門的政策局限、教育主管部門的相對(duì)忽視等原因，高校博物館仍然落后于全國博物館事業(yè)整體發(fā)展的水平。以至于社會(huì)公眾對(duì)高校博物館普遍缺乏了解，更沒有明顯感受到高校博物館的影響。
在上海大學(xué)副校長、國家文物局博物館司原司長段勇看來，客觀因素難以左右，但是可以積極調(diào)整主觀因素，比如進(jìn)一步明確自身的定位和發(fā)展方向。高校博物館不能夠關(guān)起門來自娛自樂，也不能夠亦步亦趨當(dāng)社會(huì)公共博物館跟風(fēng)者，而要認(rèn)清自身的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。另辟蹊徑、揚(yáng)長避短，并爭(zhēng)取做博物館行業(yè)的引領(lǐng)者。
段勇認(rèn)為，高校博物館最大優(yōu)勢(shì)集中在其依托的大學(xué)教育資源上，包括師資力量、教學(xué)場(chǎng)地、課程設(shè)置等等，這些不僅有利于專業(yè)理論與實(shí)際結(jié)合，也有利于為社會(huì)提供在職進(jìn)修培訓(xùn)。在藏品保護(hù)、學(xué)術(shù)研究、陳列展覽、社會(huì)教育和公共服務(wù)、行政管理與后勤保障這些領(lǐng)域當(dāng)中，高校博物館相對(duì)于公共博物館的最大優(yōu)勢(shì)在學(xué)術(shù)研究方面。因此高校博物館應(yīng)該充分借助大學(xué)專業(yè)研究力量，發(fā)揮學(xué)術(shù)研究的優(yōu)勢(shì)，積極策劃、參與、舉辦一些學(xué)術(shù)性、前沿性、實(shí)驗(yàn)性、小眾型、跨界型、填補(bǔ)空白型的“反?！闭褂[，而完全不必局限于自身收藏。除了辦展，高校博物館還可作為第三方，定期、隨時(shí)、及時(shí)組織一些展覽調(diào)研、報(bào)告發(fā)布、召開研討會(huì)、舉辦講座、活動(dòng)等。超越大學(xué)的邊界，把國內(nèi)外博物館行業(yè)納入視野，指點(diǎn)行業(yè)江山、品評(píng)行業(yè)動(dòng)態(tài)，為社會(huì)履職、對(duì)公眾盡責(zé)。
面對(duì)現(xiàn)狀，段勇認(rèn)為我國高校博物館和博物館高等教育都應(yīng)該進(jìn)一步明確自身定位，通過學(xué)術(shù)研究來探索引領(lǐng)我國博物館事業(yè)的發(fā)展，通過通識(shí)教育來豐富我國國民教育的內(nèi)涵，通過服務(wù)社會(huì)來完善我國公共文化服務(wù)體系，從而更好地實(shí)現(xiàn)自身的當(dāng)代價(jià)值和長遠(yuǎn)的共同使命。
臺(tái)北故宮博物院原院長、輔仁大學(xué)博物館學(xué)研究所原所長周功鑫，在博物館界已有四十多年，她分享了“如何讓博物館永續(xù)地發(fā)展”的觀點(diǎn)。她認(rèn)為，大學(xué)博物館的經(jīng)營離不開經(jīng)費(fèi)、藏品和專業(yè)人員。首先大學(xué)博物館的藏品征集要先設(shè)定征集方向，并在特定時(shí)間重新檢視藏品，以符合本館的發(fā)展需求。其次，大學(xué)博物館的資金一定要充沛，注重博物館資源的定位和校友的支持。最后，大學(xué)博物館是跨領(lǐng)域的合作，需要多領(lǐng)域的專業(yè)人員促進(jìn)博物館的全面發(fā)展。
教學(xué)博物館
如何跨學(xué)科研究
據(jù)了解，最早的近代博物館都是出現(xiàn)在大學(xué)里的，其原因是由博物館本身的教育屬性所決定的。因此，大學(xué)博物館自誕生之日起，與學(xué)校有著千絲萬縷的關(guān)系，大學(xué)博物館不僅要注重教育研究，還要符合大學(xué)理念，與大學(xué)有更深入的合作。
據(jù)香港中文大學(xué)文物館館長姚進(jìn)莊介紹，香港中文大學(xué)文物館在過去幾十年做了很多研究性強(qiáng)的學(xué)術(shù)展覽。除了研究課題，大學(xué)博物館還有什么可以突圍而出的途徑？姚進(jìn)莊介紹，香港中文大學(xué)一開始就是把研究中國文化作為一個(gè)很重要的工作，并且通過深入研究中國文物、中國藝術(shù)品的發(fā)展，使學(xué)生更深入中國文化。
香港中文大學(xué)文物館成立至今，館藏已經(jīng)超過15000件文物。所以有一些很重要的藏品可以供學(xué)生、研究人員做很多種類的展覽。但是他認(rèn)為更重要的一點(diǎn)是，大學(xué)博物館服務(wù)對(duì)象不止是學(xué)校藝術(shù)系，或者是策展人，而是要與大學(xué)里面其他的系建起更強(qiáng)的合作機(jī)會(huì)。其遠(yuǎn)景是要融匯文化藝術(shù)，展現(xiàn)多元思維，在整個(gè)大學(xué)的學(xué)術(shù)環(huán)境下，也應(yīng)該有藝術(shù)文化的部分。在《在香港中文大學(xué)推廣藝術(shù)教育的體會(huì)》演講中，姚進(jìn)莊分享了香港中文大學(xué)文物館是如何與學(xué)校其他院系產(chǎn)生教育合作的。比如，文物館與音樂系、化學(xué)系和醫(yī)學(xué)院的合作項(xiàng)目，涉獵大學(xué)其他專業(yè)教育，協(xié)同指導(dǎo)研究項(xiàng)目，進(jìn)行跨學(xué)科研究。
大都會(huì)博物館亞洲部特聘中國藝術(shù)主任孫志新，以普林斯頓大學(xué)博物館為例，敘述了美國大學(xué)建立博物館與其教育理念和教育發(fā)展密不可分，博物館的收藏和發(fā)展也深受館長和藝術(shù)史教授的影響。另外，美國大學(xué)的博物館在面對(duì)新機(jī)會(huì)的同時(shí)，也遇到了許多新的挑戰(zhàn)和問題。其中比較重要的一個(gè)是收藏問題，另一個(gè)是博物館與院校之間在理念和方法上的爭(zhēng)議，但實(shí)際上，合作大于爭(zhēng)議。
劍橋大學(xué)菲茲威廉藝術(shù)與考古博物館教務(wù)長Miranda Stearn，著重講述了教學(xué)博物館的定位，以及如何幫助大學(xué)和其他社會(huì)機(jī)構(gòu)取得更好的成就。劍橋大學(xué)菲茲威廉藝術(shù)與考古博物館隸屬于英國劍橋大學(xué)，其理念與劍橋大學(xué)相符合，盡量利用大學(xué)的學(xué)術(shù)資源以及其他校外資源，與本地社區(qū)聯(lián)系的同時(shí)，觸及到更廣泛的社會(huì)。博物館有很多長期的跨領(lǐng)域合作項(xiàng)目，希望能夠去探索作為教學(xué)博物館怎樣去促進(jìn)整體社會(huì)的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校和社區(qū)能夠更緊密的溝通，能夠確保作為一個(gè)教學(xué)博物館發(fā)揮正確的作用。（記者 黃俊嫻）
