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文/硅谷維立
來(lái)源：硅谷生活家 （ID:silicon_valley_life）
最近寫了幾篇比較硅谷中國(guó)人和印度人職場(chǎng)表現(xiàn)的文章，儼然成了研究硅谷職場(chǎng)文化的專家。朋友聚在一起，經(jīng)常有人提出這個(gè)話題來(lái)討論。討論來(lái)討論去，最后總會(huì)有人若有所思地想到一個(gè)更重要的問題：我們的下一代會(huì)不會(huì)重復(fù)我們的窘境？
對(duì)這個(gè)問題，沒有人敢貿(mào)然給出否定的回答。我們的孩子在重視教育的傳統(tǒng)中長(zhǎng)大，擁有把他們的學(xué)業(yè)放在第一位的父母，從小積極上進(jìn)品學(xué)兼優(yōu)，很多人都上了名牌大學(xué)。他們無(wú)疑會(huì)成長(zhǎng)為優(yōu)秀的年輕人，為自己在社會(huì)上謀得一席之地。
但如果我們想繼續(xù)跟印度人別苗頭，比高低，希望他們比他們的印度同事更成功，也比我們的印度同事的孩子更成功的話，我們有點(diǎn)怕自己會(huì)失望。
從孩子們的描述，從大家對(duì)孩子朋友的觀察，從我們?cè)诠居龅降牟煌逡崮贻p人的表現(xiàn)，其實(shí)已經(jīng)看出了一些跡象。雖然不能一概而論，但一般而言印度孩子比我們的孩子更積極主動(dòng)，更愛折騰，更能說會(huì)道。換句話說，我們的印度同事，似乎神奇地把他們的優(yōu)勢(shì)原封不動(dòng)地移植到了孩子們身上。
為什么呢？他們不是在同樣的社會(huì)、同樣的學(xué)校受的教育嗎？英語(yǔ)不也是他們的母語(yǔ)嗎？是的，這都沒錯(cuò)。但他們來(lái)自不同的家庭，擁有不同的家庭文化。
比如說我們剛剛在飯桌上進(jìn)行的關(guān)于職場(chǎng)文化的討論吧。不管我們從哪個(gè)話題說起，不知不覺之中，拐彎抹角地，談話都會(huì)像鐵屑被強(qiáng)烈的磁鐵吸引，又像大河小溪總要百川歸海，變成對(duì)印度同事字字血、聲聲淚的控訴：
印度人就是會(huì)抱團(tuán)，自己認(rèn)識(shí)的人不管多差都要包庇招進(jìn)來(lái)；我兒子的印度同學(xué)參加機(jī)器人隊(duì)，什么事都不做，搶起功來(lái)比誰(shuí)都快；印度人沒什么了不起，就是嘴皮溜，臉皮厚，馬屁拍得響；我的印度老板是世界上最討厭的人，對(duì)下級(jí)兇神惡煞，一轉(zhuǎn)身對(duì)上級(jí)就是一臉媚笑。
這樣的討論有問題嗎？有，至少三個(gè)。
第一，缺乏反省精神，把自己的失利全部歸咎到別人身上。
印度人中當(dāng)然有心術(shù)不正之人。大家舉的例子我也都見過。但這種人中國(guó)人中也有。國(guó)內(nèi)就不去說它了，我們這些在硅谷闖蕩的也不都是圣人，只是膽子不夠大，語(yǔ)言不夠好，人不夠多，位置不夠重要，潛力遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有發(fā)揮出來(lái)，表現(xiàn)得還不夠充分。
但如果我們只是盯著這些現(xiàn)象，卻不去學(xué)習(xí)人家的優(yōu)點(diǎn)，我們永遠(yuǎn)只能坐在飯桌邊，如祥林嫂一般苦大仇深，絮絮叨叨，職場(chǎng)境況一點(diǎn)都不會(huì)得到改善。印度人在硅谷的成功不是個(gè)別現(xiàn)象。放眼望去，那么多架構(gòu)師、經(jīng)理、總裁，難道都是憑歪門邪道上去的嗎？我認(rèn)識(shí)的印度同事當(dāng)然各有各的缺點(diǎn)，小算盤也都打得很精，但幾乎每一個(gè)都有些讓人佩服的長(zhǎng)處。
對(duì)印度人當(dāng)了谷歌、微軟的總裁而中國(guó)人沒當(dāng)上，有人說是因?yàn)槊绹?guó)和中國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)，美國(guó)人不信任中國(guó)人坐這么高的位置；還有一些人對(duì)比才和納德拉還是勉強(qiáng)服氣的，但之后馬上會(huì)話鋒一轉(zhuǎn)，恨不能說其他印度經(jīng)理都是徒有其名的騙子和混混。
但這兩種反應(yīng)都有問題。大公司的總裁不是從石頭縫里蹦出來(lái)，而是從基層一步一步走上去的。如果中層有很多某國(guó)人，高層有某國(guó)人的可能性就高，這是一個(gè)概率問題。我們不光沒當(dāng)總裁，在基層、中層、高層領(lǐng)導(dǎo)中人數(shù)也少。而誰(shuí)也不信提拔基層領(lǐng)導(dǎo)時(shí)人家會(huì)注意你的母國(guó)和美國(guó)有沒有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。
反之印度人已經(jīng)形成了強(qiáng)大的人才輸送管道，從基層、中層、到高層，有了堅(jiān)實(shí)、穩(wěn)固的金字塔。如果你承認(rèn)金字塔頂端的人質(zhì)量還行，那么就不能做出下面的人都是通過歪門邪道和裙帶關(guān)系才占據(jù)有利位置的邏輯推論。
但缺乏反省精神還可以說是人性的普遍弱點(diǎn)；我們?nèi)A人的一個(gè)獨(dú)特問題，也是這些討論暴露出來(lái)的第二個(gè)問題，是我們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力有很深的誤解，因而總是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力持一種冷嘲熱諷、憤世嫉俗的態(tài)度，而這種對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的誤解妨礙了我們?cè)诼殘?chǎng)的進(jìn)步。
這個(gè)問題其實(shí)已經(jīng)是老生常談。我們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的羞澀和曖昧跟我們的文化有關(guān)。我們文化中的理想領(lǐng)導(dǎo)從來(lái)不是那種搶著當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的人，那種人不是野心家，就是權(quán)力狂。只有仙風(fēng)道骨、無(wú)欲無(wú)求、被勸進(jìn)、被三顧茅廬的清高之士才值得尊重。本以為這些東西早成了封建糟粕，但仔細(xì)觀察就會(huì)知道，幾千年留下的余毒不是那么容易清除干凈。
更何況，跟我們?cè)诿绹?guó)每年目睹官員東奔西跑為自己拉選票相反，我們成長(zhǎng)的那個(gè)社會(huì)從來(lái)沒有向我們展示過自告奮勇當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)是怎么回事。
相關(guān)地，所有領(lǐng)導(dǎo)力的重要成分，我們都有一個(gè)貶義詞來(lái)描繪它。表達(dá)能力強(qiáng)被我們稱為油嘴滑舌；勇挑重?fù)?dān)被我們說成愛出風(fēng)頭；心理強(qiáng)大被我們稱為臉皮厚；努力上進(jìn)被我們說成削尖腦袋的鉆營(yíng)；懂得跟上級(jí)搞好關(guān)系被我們稱為拍馬屁。
每次聽到這些言論，我都覺得非常可惜。有些東西在使用適當(dāng)?shù)臅r(shí)候明明是好東西，我們卻一定要不由分說給它們貼上一個(gè)黑色標(biāo)簽，然后心安理得地棄之如敝履，為什么？還是因?yàn)榈貌坏狡咸眩耪f它是酸的？
不管怎么樣，這種心態(tài)對(duì)我們?cè)诼殘?chǎng)的進(jìn)步是不利的。在職場(chǎng)的進(jìn)步是一個(gè)逐漸獲得領(lǐng)導(dǎo)力的過程。如果對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的看法是負(fù)面的，追求起來(lái)羞羞答答、滿心愧疚，仿佛出兵打仗卻師出無(wú)名，當(dāng)然是輸在了起跑線上。
但所有這些都還不是最令人擔(dān)心的。更令人擔(dān)心的，也是這篇文章的主題和這些討論的第三個(gè)問題，是我們會(huì)把自己的局限性尤其是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的誤解，傳染給下一代。
試想，在我們的飯桌和派對(duì)上，如果孩子們每天都聽見我們用尖酸刻薄的口氣、憤世嫉俗的態(tài)度、不屑一顧的表情議論職場(chǎng)的變遷和同事的行為，用夸夸其談、裝腔作勢(shì)等詞匯來(lái)議論那些孩子們?cè)诼殘?chǎng)進(jìn)步需要的品質(zhì)，把所有對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的追求都?xì)w結(jié)為欺上瞞下和歪門邪道，難道會(huì)有助于他們培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力嗎？
尤其是如果印度人在他們的飯桌和派對(duì)上，不但不用負(fù)面的語(yǔ)言來(lái)談?wù)擃I(lǐng)導(dǎo)力，還用自己的親身經(jīng)歷，對(duì)孩子們進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)力的正面教育。
而且我們也知道，印度社區(qū)擅長(zhǎng)用生日慶典、畢業(yè)派對(duì)、舞蹈結(jié)業(yè)表演等文化傳統(tǒng)為孩子們提供開眼界、見世面、組織、演講等鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力的機(jī)會(huì)。
而且我們也想起來(lái)，上次本鎮(zhèn)議員選舉，有個(gè)印度候選人挨家挨戶敲門，誠(chéng)懇地跟每家人交談，給大家留下美好印象，最后高票當(dāng)選；社區(qū)十年第一次開街坊鄰居一起吃喝聊天增進(jìn)感情的block party，組織者就是幾個(gè)新搬進(jìn)社區(qū)的印度家庭主婦。有些印度孩子無(wú)疑近距離觀察了這些領(lǐng)導(dǎo)力的榜樣。
我們獨(dú)特的成長(zhǎng)環(huán)境造成的對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的誤解，影響了我們的職場(chǎng)表現(xiàn)；我們的孩子生活在一個(gè)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力有正面看法的社會(huì)中，但培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力仍需付出巨大的、有意識(shí)的努力，父母的言傳身教正是其中一環(huán)。而作為第一步，可不可以不在家中不遺余力地抹黑領(lǐng)導(dǎo)力？
否則等于是在一個(gè)正常的大環(huán)境中，為孩子們精心營(yíng)造了一個(gè)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力有負(fù)面看法的小環(huán)境；就好像自己染上了一種雖不致命、卻造成諸多困擾的病毒，現(xiàn)在又要將它傳給下一代。
其實(shí)，印度人雖然難免讓人羨慕和嫉妒，但他們?cè)诿绹?guó)根基尚淺，時(shí)間尚短，卻已經(jīng)取得傲人的成績(jī)，表明美國(guó)是一個(gè)開放的、公平的社會(huì)。我們中國(guó)人也不乏成功的例子，而印度人大面積、高質(zhì)量的成功，更是應(yīng)該讓我們對(duì)下一代充滿信心：不要給他們?nèi)魏瘟b絆和負(fù)擔(dān)，放手讓他們?nèi)ヅ?，他們也可以達(dá)到同樣的高度。
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