在剛過去的北京師范大學的2020年教育教學討論開幕式上，教育部長孫堯親自點名“許可馨”及其公開批評了一批“愛國”的教師
孫部長提到“這次疫情中就出現(xiàn)了以許可馨為代表的這類學生。我很希望這個學生畢業(yè)的學校，在反思這件事的過程中，能夠找到一些身的短板，并能夠改進”
現(xiàn)在堅持每日打卡的人逐漸減少，部分人因為覺得打卡沒什么用就放棄打卡了。正如許可馨所說一樣“國人善于遺忘，這件事三天就過去了”。但是網(wǎng)友不打卡了并不代表網(wǎng)友遺忘了，知識懶得提了，國家會記住，民族也會永遠記住。
許可馨在外國更名許麗娜后貌似過的非常瀟灑，她更名這件事小編認為她是在為回國做準備。
但是孫部長在大會上點名批評許可馨以及一批“愛國”教師群體。教育部的點名說明了一個實質(zhì)性的問題，許可馨事件肯定不是個例，其只是其中之一，問題的更本是在中國教師系統(tǒng)。所謂“師者傳道授業(yè)解惑者也”，教師系統(tǒng)出現(xiàn)問題教師，不良思想才會影響學生思想。
哪些所謂拿著國家的俸祿，卻在學生中鼓吹西方，丑化祖國，將學生們變成仇恨國家的新生力量。這樣的人怎么配當老師呢？許可馨走到這一步，成為全國人民的公敵，有其家庭教育的責任，但是學校的教育同樣有不可推卸的責任。
這些連國都不愛的人，能稱為教師嗎？教師是播撒知識的引路人，如果他本身就在一條錯誤的道路上，必然會使他的學生誤入歧途。
嘴上無國，心中又怎會愛國。
如果不是這次疫情，我們又怎會這么直接的認識到這些“愛國”高學歷人士。
心無大家，怎會有小家。
教育是“根”的教育，有什么樣的家庭必然會培養(yǎng)出什么樣的孩子。孫副部長在發(fā)言中提到了許可馨，其實也是在闡明，教育對一個人的一生起著決定性作用這個觀點。
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