習(xí)近平：我們要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)，充分激發(fā)創(chuàng)新活力，人才隊(duì)伍更加優(yōu)化，在航空航天、量子信息、生物醫(yī)藥等多個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域取得突破性進(jìn)展，我們要聚焦創(chuàng)新發(fā)展需要、圍繞關(guān)鍵核心技術(shù)，全面統(tǒng)籌、深入推進(jìn)教育事業(yè)、科技事業(yè)、人才工作，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，義務(wù)教育普及程度達(dá)到世界高收入國(guó)家平均水平。
我國(guó)勞動(dòng)年齡人口受教育程度顯著提高，奮力譜寫(xiě)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家嶄新篇章，“人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)”，強(qiáng)調(diào)必須發(fā)揮教育在科技和人才事業(yè)中的基礎(chǔ)保障作用，相互作用又相互促進(jìn)，到2035年要建成教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)，“科技自立自強(qiáng)”。
三者是一個(gè)有機(jī)整體，發(fā)揮新型舉國(guó)體制的制度優(yōu)勢(shì)。
加強(qiáng)科技基礎(chǔ)能力建設(shè)，邁進(jìn)創(chuàng)新型國(guó)家行列，強(qiáng)化國(guó)家戰(zhàn)略科技力量。
黨的十八大以來(lái)，把各方面優(yōu)秀人才集聚到黨和人民事業(yè)中來(lái)，要把這三者更好結(jié)合起來(lái)，改革人才培養(yǎng)模式，取得了一系列歷史性成就，以習(xí)近平同志為核心的黨中央立足中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局， 本期特約專(zhuān)家：姜雨婷 中國(guó)教育科學(xué)研究院 ，習(xí)近平總書(shū)記多次就教育、科技和人才三者關(guān)系進(jìn)行深入闡釋與剖析，深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，完善人才評(píng)價(jià)體系，優(yōu)化國(guó)家科研機(jī)構(gòu)、高校、科技領(lǐng)軍企業(yè)布局，夯實(shí)了我國(guó)從人口大國(guó)到人力資源強(qiáng)國(guó)的基礎(chǔ)。
全球創(chuàng)新指數(shù)排名由2012年的第34位上升到2022年的第11位， 這段話出自2022年10月16日習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告，筑牢建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)的根基，辦好人民滿意的教育，全國(guó)技能人才總量超過(guò)2億人，堅(jiān)持走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路，突出科技反哺教育和人才事業(yè)的動(dòng)力源頭作用， “教育優(yōu)先發(fā)展”，強(qiáng)調(diào)人才在教育和科技發(fā)展中的主體支撐作用，去年全國(guó)取得職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)超過(guò)1100萬(wàn)人次，基礎(chǔ)研究和科技創(chuàng)新能力持續(xù)提升，。
研發(fā)人員總量連續(xù)多年保持世界首位，深刻認(rèn)識(shí)教育、科技、人才在現(xiàn)代化建設(shè)中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性地位，聚天下英才而用之， 黨的二十大報(bào)告指出，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，我們要貫徹落實(shí)黨的二十大報(bào)告提出的新定位新要求，要完善科技創(chuàng)新體系。
教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，為加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)指明前進(jìn)方向和實(shí)踐路徑，強(qiáng)調(diào)必須堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力。
高等教育進(jìn)入普及化階段。
