華章妹說
古今中外，凡成大業(yè)者或大學問者，無一不是博覽群書的。華為創(chuàng)始人、總裁任正非是位讀書“達人”，作為華為公司的精神領袖，任總始終堅持閱讀，利用碎片化的時間去學習，從書中吸收別人的知識和經驗，使自己跟得上事業(yè)發(fā)展和時代的步伐。
任正非沒有什么業(yè)余愛好，業(yè)余時間就是呆在家里看書。他稱自己是“宅男”，回到家里不是看書，就是看新聞。他曾被財富中文網評為“最愛讀書的年度中國商人”。以下，Enjoy：
作者：余勝海
來源：華夏基石e洞察（ID：chnstonewx）
01 堅持終身學習，打牢人生基礎
幾十年來，任正非孜孜不倦地閱讀，出差時必帶的物品就是書籍，基本上一個禮拜要讀一兩本書，每天都翻閱雜志。
華為平時喜歡讀政治、軍事、經濟、社會，人文等方面書籍，中外歷史方面的書讀得最多，而很少讀小說和管理之類的書。他認為，小說太假，不真實，很多管理類書籍都是教授們閉門造車，讀多了限制思想，真正的管理哪是幾條原理那么簡單。
有一次我問任正非：您最喜歡哪本書？哪本書對您影響最深？
任正非回答道：“我讀過很多書，但不知哪本書影響了我，思想是怎么生成的。我腦袋里產生的想法我也找不到源頭在哪里?！?/p>
任正非是技術出身，知識面廣，志存高遠，眼界開闊，富有思想，他在部隊服役時就是“學毛標兵”。他現(xiàn)在雖然已經75歲了，但他思想始終處于高度開放的鮮活狀態(tài)，思維非常敏捷，講話邏輯性很強，而且富有哲理。這一點我們可以從他的講話和所寫的文章中得到證實。
任正非看書時有個特點：喜歡在書上做批注，寫讀書心得，與華為人分享。他每當看到好書、好文章和好看的電視劇，還忙不迭地推薦給公司高管，這也熏陶了這家卓越公司，日漸將華為的事業(yè)推升到哲學與歷史的高度。
任正非曾向華為高管們推薦了20多本書，其中包括《五角大樓之腦》《隆美爾戰(zhàn)時文件》《CEO的海軍陸戰(zhàn)隊》《國際商法》《閃擊英雄》《失去的勝利》《新教倫理與資本主義精神》《超限戰(zhàn)》《藍血十杰》《落難英雄丁盛將軍回憶錄》等，并親自寫推薦語。
此外，任正非還向華為員工推薦了《價值為綱》《黃沙百戰(zhàn)穿金甲》《以客戶為中心》《以奮斗者為本》《槍林彈雨中成長》《厚積薄發(fā)》《邁向新賽道》《華為沒有秘密》《下一個倒下的是不是華為》等10多本書籍。
在任正非看來，對于華為而言，還有很長的路要走，會遇到很多艱難險阻，需要更具高瞻遠矚的領導者，這就是任正非向華為干部薦書的初衷。當然，僅靠二十多本書是培養(yǎng)不出思想家和戰(zhàn)略家的，也鍛煉不出華為的接班人，但是我們能從任正非的這個舉動看出，對于企業(yè)的最高領導者一定要養(yǎng)成終身學習的好習慣，要有寬廣的胸懷和遠見卓識以及居安思危的心態(tài)，只有這樣才能帶領企業(yè)不斷地發(fā)展壯大！
任正非平時很少和別人閑聊，他會有計劃地去挑選好書來讀，有針對性地和人交流。他一直處在學習、思考、求生存狀態(tài)。所以說，他一直有著超乎尋常的對現(xiàn)實的擔憂、對未來輝煌的向往，急迫感與成就感交織，被時不我待的使命感驅使著前行，放下名利，專心于自己的事業(yè)。
我有一次在北京首都機場偶遇任正非，發(fā)現(xiàn)他正在看英國戰(zhàn)略家利德爾·哈特所著的《隆美爾戰(zhàn)時文件》。該書整理了隆美爾在北非作戰(zhàn)期間所保存大量戰(zhàn)時文檔，里面許多內容都反映了如何在運動中集中兵力，如何在點上突破進而取得全局勝利，以及領會當將軍的真諦。讀完后推薦給了華為高管們閱讀。
眼界決定境界，境界決定高度。在任正非的眼中，只有產生一批設想挖掘“巴拿馬運河、蘇伊士運河”這樣具有大視野的思想家和戰(zhàn)略家，華為才能稱得上是“國際企業(yè)”。
華為要想走向世界，必須培養(yǎng)出有大局觀的人才，具備敏銳的市場洞察能力。
因為，任正非深知：隨著自己的漸漸老去，華為遲早需要新的“船長”帶領華為繼續(xù)劈波斬浪。他曾說過：“如果我們的隊伍都只會英勇奮戰(zhàn)，思想和方向錯了，我們越厲害華為未來的發(fā)展就越有問題。所以我們希望你們中間能產生思想家，不光是技術專家，要產生思想家，構筑未來的世界。將來華為的輪值董事長要做思想家，手腳都要砍掉，只剩下一個腦袋，首席執(zhí)行官也要做一名戰(zhàn)略家，應該站在全局視野上看系統(tǒng)結構，先將其屁股砍掉，不讓他們坐在局部利益上?！?/p>
02 在學習中感悟，在思考中升華
任正非認為，學習本身不是目的，學會舉一反三，靈活運用知識才是真正的目的。為此，就必須進行積極、認真的思考，弄清知識的來龍去脈以及知識的有機聯(lián)系。如果學到的東西不經頭腦加工，就好比吃下的食物未經口腔咀嚼、腸胃消化，即便是美味佳肴，也不會被身體吸取一樣，非但無益，反而有害。
孔子曰：“學而不思則罔；思而不學則殆?！币馑际侵福绻麑W習書本知識而不思考，就會不辨真?zhèn)?，更不能融會貫通，學以致用；如果只是苦思冥想?yún)s不認真讀書學習，就會孤陋寡聞，才疏學淺。
在任正非看來，學習與思考是人們在獲取知識過程中，兩個相輔相成，密不可分的思維活動。一味的讀書，而不思考，只能被書本牽著鼻子走，就會被書本所累，從而受到書本表象的迷惑而不得其解。所謂盡信書則不如無書。只學習不思考不行，只思考不學習也不行。只有將二者正確地結合起來，才算真正懂得了學習與思考的辯證關系。
在任正非的思想體系中，我們不僅可以看到中國古代傳統(tǒng)的哲學智慧，比如“無為而治”、“力出一孔，利出一孔”、“深淘灘，低作堰”、“自利則生，利他則久”、“財聚人散”等，也可以看到近代毛澤東思想中的“批判與自我批判”、“農村包圍城市”；不僅可以看到古希臘神話中的丹科，而且可以看到美國第二次世界大戰(zhàn)期間的英雄人物“藍血十杰”。
不僅可以看到“鳳凰”、“烏龜”、“狼狽”，還可以看到“黑寡婦”“貓頭鷹”甚至是“眼鏡蛇”；至于“青紗帳”“土八路”“上甘嶺”“炮樓”等更是比比皆是。
03 活學活用，融會貫通
華為所有的管理運動，要么是學植物，要么是學美國、學毛澤東、學軍隊，都是通過生活化的案例進行學習。
任正非是一位兼具哲學思想與人文情懷的企業(yè)家，也是一位史學發(fā)燒友，始終“以史為鑒”。我們可以從任正非所寫的文章中和內部講話中體味到這位偉大企業(yè)家的思維軌跡，以及他是如何做企業(yè)的；可以更切近的感受到任正非，更真實的感受到華為公司的過去、現(xiàn)在和未來。
2009年，任正非在參觀四川都江堰時，從李冰父子治水的故事中得到啟示，寫了一篇《深淘灘，低作堰》的文章，第一次明確提出：“將來的競爭就是一條產業(yè)鏈與一條產業(yè)鏈的競爭。從上游到下游的產業(yè)鏈的整體強健，就是華為生存之本?！背ＷR推到極致就是宗教。這句話用在任正非和華為的身上是恰如其分的。
任正非具備極強的學習能力，他看電視劇《大秦帝國》，對商鞅這位中國歷史上杰出的悲劇性改革家充滿了敬重，又充滿遺憾。他說，“商鞅變法的路子是對的，可惜太激進，變革不能太激進，會人為增加變革的成本?！?/p>
任正非認為企業(yè)家就要終身學習。任正非從中國人民大學、浙江大學請了幾位大學教授做顧問，顧問們的辦公室和他辦公室挨著，只要他一有時間就跟教授們泡在一起辯論問題。有時候他跟教授們拍桌子，辯論完他就走了，隔了一會，他又晃回來跟你聊，發(fā)現(xiàn)他剛才你批判他的觀點已經變成他的了，而且從他口里說出來比你的水平更高、更有思想、更有深度。
著名管理學家、中國人民大學教授、《華為基本法》起草人之一彭劍鋒老師曾寫過一篇題為《任正非的學習與“血洗”》的文章，任正非看到這篇文章后對他說：“我就是要‘血洗’你們的知識！知識只有‘洗’完以后才是你的?！?/p>
任正非要求華為高管們要有“寬文化背景”。他說“未來公司需要什么樣的干部，我認為未來公司需要的管理干部是對市場有深刻體驗和寬文化背景的人，寬文化背景怎么理解，“大雜燴”，什么都懂一點。要成為高級干部都要有寬文化背景，干部要進行必要的循環(huán)，這是寬文化學習的好機會。”
什么是任正非定義中的“大雜燴”？歷史、哲學、軍事、天文地理、古今中外……這是他30多年來的一貫倡導，不僅對中高級干部這么要求，甚至在10多年前的秘書工作會議上，也這樣要求公司的秘書們。
讀的書多了，雜了，文化背景深厚了，同時在實踐中又時常面對和處理各種復雜情形，一般來說，一個人的思維方式就會變得系統(tǒng)多元，而不是簡單和機械，不是形而上的黑白分明。領導者最可貴的就是灰度思維。
任正非的思想極其開闊，經常有一些天馬行空、海闊天空的觀點，但這一切都離不開關于華為的思考，都自覺不自覺地把各種思想火花，與華為這個組織的生死相關聯(lián)，也許正是他把華為放到更大的背景中去思考，從而能夠不斷地看開、看透、看淡——既不可能建立永恒的帝國，也不存在永恒的偉大者，其實華為也不過是個過客，只求把過程做到最好。
只有看開、看透、看淡，才能更少一些名與利的負累，才能無所畏懼地持續(xù)奮斗，做大戰(zhàn)風車的“堂吉訶德”——事實上，華為30年的歷史，就是一部東方的“堂吉訶德”大戰(zhàn)西方“風車”的歷史。
思考是孤獨的，難以讓商業(yè)領袖享受到成就感。30多年來，任正非思維的興奮點幾乎從沒有離開過華為。一個白手起家的知識型退伍軍人，一個從來都不甘居人后的理想家，一個貧困潦倒、走途無路，44歲才開始創(chuàng)業(yè)的男人，一種或自發(fā)、或自覺的使命感，使他付出了全部的身心。
任正非善于交流，從國內到國際，經濟政治外交，無一不侃侃而談，但這一切也都不離開對華為的深入思考。
在任正非看來，“未來的文盲不是不識字的人，而是不勤于學習和思考的人?！睂W習能力、思維能力、創(chuàng)新能力是構成現(xiàn)代人才體系的三大能力，學習是思考的基礎，思考是學習的升華。在學習的基礎上思考，思考才能深入。在思考的前提下學習，學習才有效果。同時對所學的知識必須結合實際反復運用，知識才能鞏固，技能才可純熟，這就是我們掌握知識的必由之路。
任正非告訴華為人，任何一個人在學校學習的知識總是有限的，如果不能養(yǎng)成終身學習的習慣，你就很難成長。整個社會經濟的發(fā)展，技術的發(fā)展變化，一定是需要不斷學習的。從實踐中學習，做完事情給自己一點總結反思的時間，并養(yǎng)成一種習慣，只有這樣才能不斷地成長。
來源：華夏基石e洞察（ID：chnstonewx）
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