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網(wǎng)校搭建平臺(tái)中的手機(jī)加直播模式

時(shí)間:2020-12-23 15:41來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理 瀏覽:
隨著新媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,直播短視頻平臺(tái)也越來(lái)越多,比如有代表性的抖音、快手等,各類(lèi)手機(jī)直播APP也被研發(fā)了出來(lái),我們?cè)谏钪幸呀?jīng)離不開(kāi)手

隨著新媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,直播短視頻平臺(tái)也越來(lái)越多,比如有代表性的抖音、快手等,各類(lèi)手機(jī)直播APP也被研發(fā)了出來(lái),我們?cè)谏钪幸呀?jīng)離不開(kāi)手機(jī)了,無(wú)論是工作還是生活,甚至是學(xué)習(xí),都可以在手機(jī)上進(jìn)行,網(wǎng)校搭建平臺(tái)正是看到了這點(diǎn),紛紛進(jìn)行網(wǎng)校搭建。

當(dāng)前,手機(jī)直播已經(jīng)成為一種大眾時(shí)尚,并且形成一種產(chǎn)業(yè)鏈,在此背景下,教育領(lǐng)域引入手機(jī)直播也成為眾多教育領(lǐng)域創(chuàng)新者新的思考和嘗試方向,那么究竟什么是手機(jī)直播+教育呢?

1、什么是手機(jī)直播+教育

隨著智能手機(jī)的廣泛使用,各種圍繞手機(jī)的衍生產(chǎn)品開(kāi)始流行于市場(chǎng),再加上移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的完善與發(fā)展,4G網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)以及網(wǎng)絡(luò)資費(fèi)下調(diào)等,各種手機(jī)應(yīng)用APP應(yīng)運(yùn)而生,在這種背景下,網(wǎng)絡(luò)直播在推動(dòng)下也隨之進(jìn)入手機(jī)直播時(shí)代。

手機(jī)直播與網(wǎng)校搭建平臺(tái)、教育領(lǐng)域的結(jié)合,成為諸多教育創(chuàng)新者和教育機(jī)構(gòu)的努力和嘗試,他們?cè)噲D通過(guò)這種方式一方面推動(dòng)教育形式的改變,創(chuàng)新教育方式;另一方面,給自己創(chuàng)造新的經(jīng)濟(jì)受益,獲取利潤(rùn)。

同時(shí),網(wǎng)校搭建平臺(tái)不可能像普通娛樂(lè)直播那樣隨意性強(qiáng)和形式簡(jiǎn)單,它有著網(wǎng)校搭建平臺(tái)的內(nèi)在要求,不僅要達(dá)到預(yù)定的教育目的,還要讓用戶(hù)有良好的體驗(yàn)和收獲。因而,手機(jī)直播+教育是指手機(jī)直播與教育領(lǐng)域的創(chuàng)新性結(jié)合,把新興的、流行的手機(jī)直播的網(wǎng)絡(luò)新科技同教育內(nèi)容相結(jié)合,創(chuàng)新教育方式和方法,從而為教育發(fā)展探索新方式,增強(qiáng)學(xué)生在教育中的參與度和互動(dòng)性,提高教育的實(shí)效性。

2、手機(jī)直播+教育模式發(fā)展的驅(qū)動(dòng)因素分析

推動(dòng)手機(jī)直播+教育形成與發(fā)展的重要因素是其在教育方面的獨(dú)有優(yōu)勢(shì),那么,手機(jī)直播+教育究竟有什么優(yōu)勢(shì)?

手機(jī)直播+教育增強(qiáng)了用戶(hù)體驗(yàn),提高了教育中教師與學(xué)生的互動(dòng)性和溝通。相比純粹的錄制視頻在線(xiàn)課程而言,這種網(wǎng)絡(luò)直播擁有更高的用戶(hù)互動(dòng)性,名師與學(xué)生之間能夠進(jìn)行即時(shí)地溝通、交流,學(xué)生還能因?yàn)榭吹狡渌说奶釂?wèn)內(nèi)容而引發(fā)更多的思考,這些都能夠給學(xué)生們帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3、手機(jī)直播+教育改變了傳統(tǒng)的教育付費(fèi)方式

為貧困學(xué)生創(chuàng)造了教育機(jī)會(huì),實(shí)現(xiàn)了良好教育資源的共享,促進(jìn)了教育公正。傳統(tǒng)的教育方式都是先付費(fèi),再上課,這讓一部分出于經(jīng)濟(jì)原因考慮的學(xué)生沒(méi)辦法享受良好的教育,或者是選擇自己想要的教育。而手機(jī)直播+教育顛覆了這種模式,可以先體驗(yàn),再付費(fèi),或者不付費(fèi),免費(fèi)蹭課,一些家庭較富裕的學(xué)生可以用打賞的方式給直播教育的教師以一定的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬,這樣無(wú)論是對(duì)老師或者是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是有利的。

隨著我國(guó)教育的不斷發(fā)展,需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容越來(lái)越多,但是學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的,網(wǎng)校搭建平臺(tái)可以讓學(xué)生在手機(jī)中享受到更多的學(xué)習(xí)樂(lè)趣,有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)。

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