針對(duì)日前“2022年藝術(shù)課程進(jìn)中考”“體育在中考中的比重將與語數(shù)外同等地位”等消息，教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，目前體育已納入中考，美育進(jìn)中考也已在8個(gè)省份試點(diǎn)，體育中考將逐年增加分值，美育進(jìn)中考試點(diǎn)范圍也將逐漸擴(kuò)大，但沒有2022年這一時(shí)間表，2022年的目標(biāo)是要開足開齊開好體育美育課程。
前不久發(fā)布的《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》明確指出，堅(jiān)決糾正片面追求升學(xué)率傾向。這次的音樂美術(shù)入中考，其實(shí)是對(duì)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》的進(jìn)一步回應(yīng)。也就是說，要倡導(dǎo)“素質(zhì)教育”和“全面發(fā)展”，不能老是吟唱著“分分分學(xué)生的命根”的應(yīng)試教育，要把快樂還給孩子，要把幸福還給孩子，要把輕松還給孩子 。說到底一句話，童年就應(yīng)該是屬于孩子的，童年就應(yīng)該是樂聲飄蕩的，就應(yīng)該是如畫絢麗的。
不難看出，音樂美術(shù)入中考是善意的。但是，面對(duì)音樂美術(shù)入中考的規(guī)定，孩子的家長也十分擔(dān)心，甚至有抵觸的情緒。原本是一件好事情，何以卻遭遇了家長的質(zhì)疑！把美育納入中考，與把體育納入中考一樣，都遭遇“應(yīng)試體育”“應(yīng)試美育”的質(zhì)疑。主要原因在于，家長認(rèn)為這樣的考試加重了孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
如今的升學(xué)考試，內(nèi)容越來越多，難度越來越大。從以往的“只靠語數(shù)外”，到如今的“副科也得考”，再到今后的“音樂美術(shù)入成績”“體育健身入成績”，顯然所考的內(nèi)容越來越多了，而孩子們能承擔(dān)多少“必須的考試”！還有家長擔(dān)心的是，美術(shù)，音樂，體育，對(duì)于一些孩子來說本來就是“天生缺陷”，有的孩子沒有美術(shù)的天分，沒有音樂的天分，沒有體育的天分，而他們也已經(jīng)努力了，也已經(jīng)盡心了，用“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”衡量，是不是教條！家長的擔(dān)心不是沒有道理的。
發(fā)展美術(shù)是對(duì)的，發(fā)展音樂是對(duì)的，發(fā)展體育也是對(duì)的，我們就是需要告別“重視主科輕視副科”的應(yīng)試教育。但是，這需要有一個(gè)前提，那就是“主科負(fù)擔(dān)減下來”，要給體育，音樂，美術(shù)學(xué)習(xí)的時(shí)間。還需要考慮游戲規(guī)則，不能是“考倒學(xué)生”，而是要讓各地教育部門、學(xué)校重視美育，要保障學(xué)校音樂美術(shù)教師配備、場地建設(shè)，按國家規(guī)定開齊相關(guān)課程，不再任由其他學(xué)科教學(xué)擠占美育課程和活動(dòng)的時(shí)間。 應(yīng)重視過程評(píng)價(jià)，只要學(xué)生積極參與美育課以及藝術(shù)活動(dòng)，就該獲得美育滿分，個(gè)體素養(yǎng)不同，不能用“應(yīng)試教育的標(biāo)準(zhǔn)”衡量音樂美術(shù)和體育的成績。比如不能讓“五音不全的孩子”與“樂感很好的孩子”比誰唱歌好聽，畢竟這不是“唱歌比賽”。
音樂美術(shù)入中考，“好聲音”切莫“有雜音”。別成“原來的負(fù)擔(dān)”沒減輕，“新來的負(fù)擔(dān)”又加劇。科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制需要趕緊登場，別變成了逼著負(fù)擔(dān)已經(jīng)很重的孩子，成為“音樂家”和“歌唱家”。
作者：郝冬梅
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