上學(xué)讀書的時(shí)候，我們都希望自己成績(jī)好，每次考試拿高分。當(dāng)然，這是所有人的愿望，但現(xiàn)實(shí)終歸有些無(wú)奈。然而，最令人無(wú)奈的還是從學(xué)霸變?yōu)閷W(xué)渣。我們都有此感受，那就是以前明明不起眼的學(xué)渣，轉(zhuǎn)眼之間在高中成為了風(fēng)靡全校的學(xué)霸。而以前原本是自信樂(lè)觀的學(xué)霸，上了高中之后卻變成了一蹶不起的學(xué)渣。這個(gè)學(xué)渣逆襲為學(xué)霸是很多人夢(mèng)寐以求的勵(lì)志故事，但學(xué)霸墮落為學(xué)渣可是血淋淋的扎心??！
很多人會(huì)很好奇，為什么初中是龍頭的學(xué)霸，為什么會(huì)在高中成為學(xué)渣呢？這到底是個(gè)人原因還是班級(jí)環(huán)境造成的呢？就此問(wèn)題，一位高中班主任就曾分析了其中的原因，看看這中間到底出現(xiàn)了什么樣的錯(cuò)誤？
第一、學(xué)習(xí)模式的不對(duì)
初中和高中所學(xué)內(nèi)容的深度是不一樣的，難易程度不同，自然不可以用對(duì)等的學(xué)習(xí)模式。初中的知識(shí)大多都是需要靠記憶的，要深度理解的內(nèi)容很少?？筛咧胁灰粯?，如果你沒(méi)有真正理解知識(shí)點(diǎn)背后的原因，那么你在做題時(shí)就會(huì)漏洞百出。
因此，初中死記硬背的那一套學(xué)習(xí)模式根本不適合放在高中用，死記硬背在高中只能拿來(lái)當(dāng)輔助，真正的根本還是需要理解。自然，如果在高中還像初中一樣只顧死記硬背的刻板學(xué)習(xí)，那么想要獲取高分自然成為了奢望。
二、不能正確的自我定位
初中不需要我們選文理，因此不管哪一門科目，你只管使勁努力就行了。但是高中不一樣，因?yàn)樾枰睦矸挚疲虼诉@就意味著你必須要學(xué)會(huì)自我定位，明白自己到底需要什么？到底擅長(zhǎng)什么？不要因?yàn)閯e人說(shuō)什么理科好，或者是文科好，你就一股腦地聽(tīng)他人的片面之言來(lái)隨意定位自己到底是選文？還是選理？如此一來(lái)，當(dāng)你選擇了自己不擅長(zhǎng)的科目時(shí)，你在最后的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，一切知識(shí)點(diǎn)在最后只會(huì)越學(xué)越難，于是成功讓自己成為了所謂的“學(xué)渣”。
三、情緒管理不當(dāng)
高中和初中不一樣，初中的我們大多剛剛進(jìn)入青春期，對(duì)什么事情都是懵懵懂懂，情緒上的波動(dòng)比高中階段要小。一到高中就不同了，這時(shí)候的你正是情緒最為暴躁的青春階段，三言兩語(yǔ)就能挑起情緒波動(dòng)。
而且，高中階段的學(xué)習(xí)壓力大，人際交往也是一個(gè)關(guān)鍵的情緒爆發(fā)點(diǎn)。在眾多因素的影響之下，高中階段的我們?nèi)菀缀紒y想，容易點(diǎn)爆情緒制造沖突。如果當(dāng)負(fù)面的消極情緒得不到正確合理的排解時(shí)，你的成績(jī)自然會(huì)被影響。
