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看了《創(chuàng)造營4》,終于理解教育部為什么提倡“

時間:2021-04-15 16:23來源:網絡整理 瀏覽:
看了《創(chuàng)造營4》之后,我終于明白教育部為什么要注重男性青少年“陽剛之氣”的培養(yǎng)了?!皠?chuàng)4”是來搞笑的嗎?如果這是選秀真的沒眼看,越看越尷尬。

看了《創(chuàng)造營4》之后,我終于明白教育部為什么要注重男性青少年“陽剛之氣”的培養(yǎng)了。

“創(chuàng)4”是來搞笑的嗎?如果這是選秀真的沒眼看,越看越尷尬。

看了《創(chuàng)造營4》,終于理解教育部為什么提倡“陽剛之氣”


有個什么“糖果超甜”,想問真的不是女團?

這個造型擺出來真的可愛嗎?真的超甜嗎?

看了《創(chuàng)造營4》,終于理解教育部為什么提倡“陽剛之氣”


用韓美娟的話說:“這不是糖果超甜,是糖果齁咸”。


看了《創(chuàng)造營4》,終于理解教育部為什么提倡“陽剛之氣”

不僅僅是可愛的讓你心慌,也讓我心慌,這都是啥。

看了《創(chuàng)造營4》,終于理解教育部為什么提倡“陽剛之氣”

導師也是尷尬的,說著夸獎的話,“好青春”“很活潑”“滿耳朵都是青春的氣息”。

這屆評委都這么好說話嘛,寧靜的真性情呢!

看了《創(chuàng)造營4》,終于理解教育部為什么提倡“陽剛之氣”


看了《創(chuàng)造營4》,終于理解教育部為什么提倡“陽剛之氣”


看了《創(chuàng)造營4》,終于理解教育部為什么提倡“陽剛之氣”

教育部提倡的“陽剛之氣”真的應該先從你們五個抓起。

還有一位藝人,不好意思,沒記住名字,因為他唱了《酒醉的蝴蝶》,所以也不太想要了解他的名字。

是的,你沒聽錯,他就是唱了《酒醉的蝴蝶》。


看了《創(chuàng)造營4》,終于理解教育部為什么提倡“陽剛之氣”

我尋思這不是我媽經常聽的歌曲嗎?難道我媽這么緊跟潮流了,這么時尚了。

抱著不可思議的想法聽了他的演唱,歌詞還是原本的歌詞,只是他給改編了一點點,而且還加了古箏。

這個呈現(xiàn)出的效果不是應該更好嗎,可是聽了之后感覺好油膩,我寧愿聽十遍原版蝴蝶,也不愿再聽一邊他的花蝴蝶。

看了《創(chuàng)造營4》,終于理解教育部為什么提倡“陽剛之氣”

“怎么也飛不出,花花的世界,原來我是一只酒醉的蝴蝶”。

看了《創(chuàng)造營4》,終于理解教育部為什么提倡“陽剛之氣”

怎么也想不通,他為什么會選擇這首歌。

油膩的不僅僅是歌聲,還有他的妝容,不知道是他喜歡這種風格,還是為了搭配這首歌。

這個造型真的是………

濃重的眼線,藍色眼影,左邊眼角一只花蝴蝶,蘋果肌加大油光,

真想讓油膩“油膩四子”把你加進去。

看了《創(chuàng)造營4》,終于理解教育部為什么提倡“陽剛之氣”

這造型千萬別讓男性青少年看到而模仿,這么嘟嘴賣萌可愛的你。

一點也不“陽剛”

還真的像一只花蝴蝶

看了《創(chuàng)造營4》,終于理解教育部為什么提倡“陽剛之氣”

最后彈古箏翻車,鄧超的表情說明了一切“這怎么和鹿晗說的不一樣”

看了《創(chuàng)造營4》,終于理解教育部為什么提倡“陽剛之氣”


看了《創(chuàng)造營4》,終于理解教育部為什么提倡“陽剛之氣”

再來看看這位。

“陽剛之氣”的漏網之魚。

現(xiàn)在的男團遇到都這么妖嬈?

看了《創(chuàng)造營4》,終于理解教育部為什么提倡“陽剛之氣”

還有這位,不好意思已經找不到形容詞了。

您這么優(yōu)秀,我們不配看。

感覺跳舞跳成這樣,我也能上,雖然我是女生。

看了《創(chuàng)造營4》,終于理解教育部為什么提倡“陽剛之氣”


看了《創(chuàng)造營4》,終于理解教育部為什么提倡“陽剛之氣”

看了這些,不禁感嘆教育部提倡的注重男性青少年“陽剛之氣”的培養(yǎng),

太正確了。

看了《創(chuàng)造營4》,終于理解教育部為什么提倡“陽剛之氣”

不知道鄧超有沒有后悔來《創(chuàng)造營4》,以為來了看到的都是像鹿晗一樣,沒想到看到這些。

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