張路：我們怎樣用三年時間搞垮了中國足球？
2017年12月04日 新浪綜合
晨霧 / 轉(zhuǎn)帖
張路
莫讓足球成為孩子負擔
稿件來源：體育產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈 公眾號
在用6000字嘗試找出中國足球人才匱乏的答案后，張路老師又結(jié)合個人經(jīng)歷，繼續(xù)就這一問題作出了深究。
借用張路老師的話說：為什么花這么大篇幅回顧往事？是因為現(xiàn)在還有很多地方很多人花很多錢，在滿腔熱情地重復(fù)當年干的這些錯事，傻事。如果中國的校園足球重入低谷，那將使中國足球陷入長期的沉淪。
專欄 | 張 路
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我反復(fù)強調(diào)過一個觀點：中國足球沒有人才，是因為小學無人踢球。
這就要問責了——從什么時候開始無人踢球了？為什么無人踢球了？是誰造成的？
其實我們小時候踢球的孩子不少，我就經(jīng)常在院里和小伙伴們踢著玩。沒有正規(guī)的場地，就是墻根下一小塊空地，撿兩塊磚頭擺個球門，一踢就是一兩個小時。后來在小學大家自發(fā)地也開始踢，每節(jié)課間都要去踢上幾腳。還自己組織了班隊，與其他班約比賽。有幾個沒入選班隊的同學不服，又組織了一個隊，我們班就有兩支小足球隊，校內(nèi)還開始組織班級間的聯(lián)賽。六年級我入選了校隊當守門員，每周練一次。
1964年，北京市開始搞小學生足球聯(lián)賽，我們踢了兩場就被淘汰了。當年的冠軍是八一小學，亞軍是宣武區(qū)自新路小學。自新路小學的王玉江被評為最佳球員，后來他改名李連江，是人大附中三高足球?qū)W校的校長。
小學畢業(yè)后，我考上了先農(nóng)壇業(yè)余體校足球班，開始半專業(yè)的訓練。每周下午課后去體校練2-3次，周日打一場比賽。李連江還有后任中國足協(xié)校足辦主任的馮劍明，都是同班隊友。
由于有體校兩年訓練的基礎(chǔ)，后來我先后入選了陜西省足球隊和北京足球隊，成為一名專業(yè)球員?？梢姰敃r我國校園足球已有了一定的普及，學校到體校再到專業(yè)的人才培養(yǎng)輸送體系也初步成型，而我則有幸親歷了這一完整的過程。
因為文革的緣故，許多行業(yè)都受到了沖擊，唯獨少體校興旺發(fā)達。家長們不愿讓孩子上山下鄉(xiāng)，所以都鼓勵他們練體育，成績好的可以留城。因此，1970年到1980年這一段練體育的學生非常多，出現(xiàn)了大批人才。
當時我們的國家足球隊水平在亞洲屬于一流，距世界杯出線僅一步之遙。76年前后提出的口號是“15年沖出亞洲”，足球人都憋著一股勁，要大干快上！然而，此后國家隊屢次沖擊世界大賽均鎩羽而歸，尤其是1982年敗給新西蘭和1985年5.19兩次世界杯外圍賽失利，使廣大球迷深深地陷入失望之中。
中國足球的出路在哪里？希望在哪里？這是大家共同思考的問題。
1986年，首屆柯達杯世界16歲以下青年錦標賽在北京舉行，在此前后，鄧小平同志提出：“中國足球要上去，必須從娃娃和青少年抓起?！边@一指示切中中國足球的要害，給我們指明了方向，令廣大基層的足球工作者歡欣鼓舞。這不是套話，而是當時我們內(nèi)心真實的感受。
此前在1978年，我作為北京足球隊的隊員隨隊訪問日本，與日本國家隊打了兩場比賽，和國家青年隊打了一場。由此可見當時日本足球界對中國足球還是很敬畏的。
令我印象深刻的是在橫濱對日本國青隊比賽前，兩個小學的學生隊打墊場比賽：高檔整齊的隊服，足球鞋，燈光草皮的環(huán)境，高水平的攻防技戰(zhàn)術(shù)，令我目瞪口呆——這比我們國內(nèi)的小學足球水平高出兩個檔次！
我對時任團長的北京市體委魏明主任說：“等這幫孩子踢到成年隊，我們可就夠嗆了！”
魏主任卻樂觀地回復(fù)我：“我們的小孩也不錯嘛！”
當時我心中危機感油然而生。
2
話說小平同志提出“從娃娃抓起”，我們深受鼓舞，準備大干一場。
我以北京體育科學協(xié)會足球?qū)W組的名義，團結(jié)北京市足球圈的體校教練和大中小學足球教師，到中小學推動足球活動。我們搞各種比賽，幫學校建校隊，抓訓練，編訓練大綱，編教材，選拔尖子，搞選拔測試，制定測試標準，組建北京少年隊，真干了不少事。
當時北京搞足球的小學我全都去過，足球教師和教練我全都熟悉。到1988年，我們初步建成了“小學-業(yè)余體校-專業(yè)隊青年隊”的三級訓練網(wǎng)。
在此基礎(chǔ)上，我們自發(fā)成立了“北京足球?qū)Ｂ毥叹毼瘑T會”，成員包括北京從專業(yè)隊、業(yè)體校到中小學的幾乎所有足球教練和教師。這是個純民間組織，沒人管，也沒有錢，就憑著大家的熱情，把北京市的中小學足球活動搞得有聲有色。
1985年，張路所寫的一篇《足球應(yīng)列入我國中小學體育教學大綱》獲得了兒童足球論文二等獎
北京市體委對這一創(chuàng)舉高度肯定，1988年要求所有項目學習足球的經(jīng)驗，建立包括專業(yè)隊在內(nèi)的四級訓練網(wǎng)。同時，從管理體制上變過去的橫向管理為縱向管理，每個運動項目都成立技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組，從專業(yè)隊到中小學教練統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，訓練業(yè)務(wù)垂直管理。我們的專職教練委員會也變身為“北京市足球技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組”，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)北京市的足球訓練工作。北京足球隊總教練成文寬任組長，北京市業(yè)余體校足球教研組組長李洙男和我任副組長。
可以說，青少年足球的成功經(jīng)驗推動了北京市體委訓練管理體制的一次重大變革。
然而，就在我們陶醉于一派大好形勢之時，1988年底卻忽然感到了不對勁的地方——怎么踢球的孩子越來越少了？
于是，在1989年我們組建了《中國少年兒童足球訓練與競賽體制改革的研究》課題組，通過中國足協(xié)向國家體委申請立項為委管課題，請北京體育學院安鐵山先生任組長，對全國24個足球重點城市進行了為期一年的詳細調(diào)查。調(diào)研報告發(fā)表于《體育科學》1992年第6期。
調(diào)研的結(jié)果令人大吃一驚——到1990年底，全中國常年踢球的7-16歲孩子（小學和初中生）還有僅僅1萬人。其中大連最多約2000人，北京、上海各約1000人，其他重點城市幾百甚至幾十人，再就沒有了。
這就是中國足球的基礎(chǔ)。
從那以后，我就開始利用一切機會宣傳“中國足球沒戲論”、“中國足球危機論”，可當時大家都在關(guān)注剛剛開始的職業(yè)足球聯(lián)賽，沒幾個人關(guān)注少兒足球的問題。
1990年起我擔任北京體育科研所業(yè)務(wù)副所長，暫時不管足球的事了，但知道少兒足球是每況愈下，很不景氣。
1996年，上級委派我到北京國安足球俱樂部任總經(jīng)理，我才重新回到足球的本行。而來到國安我辦的第一件大事就是組建后備梯隊。
當時的國安只有一個職業(yè)隊，沒有梯隊。我們用了不到一年的時間建立了“一隊三校”：一支青年隊和“華星”、“華亞飛鷹”、“奧體中心”三所足球?qū)W校。當時受職業(yè)化高潮的影響，全國掀起足球熱，家長們都想讓孩子踢球掙大錢。北京的半專業(yè)足球?qū)W校像雨后春筍般發(fā)展起來，1998-99年光國安旗下就有11所足校，學生上千人，而且全是社會力量出資興辦，沒花國安一分錢，他們還都能掙錢。
本想著以國安足校的號召力能帶動全市少兒足球的大發(fā)展，但好景不長。2000年夏天國安各足校聯(lián)合招生，我樂觀地認為會有成千上萬的學生來報名，沒想到最后只來了300來人，其中會踢的不過100來人！此后北京乃至全國的足球?qū)W校都沒了生源，紛紛倒閉，國安旗下的足校也只剩了4所。
中國足球，又沒人了。
這是我親歷的中國少兒足球兩次大起大落。我們參與了整個過程，努力把少兒足球推向高峰，馬上又看著它墜入深淵。我們知道這是中國足球落后的癥結(jié)之所在，但不知道為什么會這樣，更不知道如何來解決這個問題，直到2014年。
3
1986年和1997年，青少年足球兩次掀起高潮，很快在三年后又跌入低谷。幾乎是同樣的節(jié)奏。
為什么會出現(xiàn)這樣的狀況？
從宏觀上，我們明白是只抓提高，不抓普及，只重眼前，不重長遠，急功近利的做法造成的惡果，但具體哪個環(huán)節(jié)出了問題，哪些地方做得不對，卻說不明白，所以也就找不到改進的辦法。
直到2014年，中央下決心抓校園足球，我多次向各級領(lǐng)導(dǎo)談過我的想法，也書面提交過各種建議。在這個過程中，不斷地思考，逐步深化自己的認識，終于把問題想明白了。
回顧當年的歷史，滿滿的都是教訓：
大約在1983前后，由國家體委、教育部、共青團中央等單位聯(lián)合創(chuàng)建了青少年足球的三杯賽——小學萌芽杯，初中幼苗杯，高中希望杯，全國24個足球重點城市參加。先由基層各學校組建校隊參加區(qū)里的比賽，區(qū)冠軍參加市里比賽，市冠軍參加全國三杯比賽。這樣從基層到全國，有普及有提高，似乎是一個理想的人才培養(yǎng)金字塔。
為了參加比賽拿成績，各校紛紛組織校隊，然后開始大練，苦練。一般的每周練5-6次，每次2個多小時，有的還要出一個小時的大早操。為了節(jié)省時間，增加訓練時數(shù)，有不少學校搞“三集中”，把足球隊員集中在學校食宿、學習、訓練。很多學校更是想盡辦法聘請高水平教練——一般是退役專業(yè)運動員或體校教練來帶隊，搞高水平訓練。大家的積極性很高。
但兩年以后問題就出現(xiàn)了。當?shù)谝慌ｊ犌騿T畢業(yè)時，家長們發(fā)現(xiàn)，真正有成才可能的每支校隊最多一人，很多一個沒有，極個別的能出兩個，而這還只是進入半專業(yè)的訓練，算個半成品，離踢專業(yè)隊還遠著呢！絕大多數(shù)孩子球沒踢出來，學習也荒廢了，成了“廢品”。
可這能怪孩子嗎？每天這么長時間，這么大運動量的訓練，他們回家已沒有精力做好作業(yè)了。更何況，在動員孩子參加校隊時，老師們都會忽悠家長，說孩子是塊踢球的料，將來如何有前途云云。家長是半信半疑，孩子可把老師的話當真，認為自己將來就是足球運動員了，早已無心向?qū)W，學習不受影響才怪。
更可憐的是那些“三集中”的孩子，住在學校沒人管，學了一身壞毛病，抽煙喝酒打架，不守紀律，成了文盲加流氓。
第一批這樣或許是偶然，第二年又一批還是這樣，家長就看明白了，于是奔走相告：千萬別讓孩子踢足球，踢球孩子就毀了。老師們也開始反對學生踢球，因為影響他的教學考評。校長也不再支持，因為足球校隊會給他制造無數(shù)的麻煩。所以到第三年基本就沒人踢了。
更嚴重的是，學校只有一塊操場，每天下午都被校隊20來人占用，其余1000多學生只能在邊上看看，或者解散回家。他們被剝奪了踢足球的權(quán)利，甚至被剝奪了正常體育課外活動的權(quán)利，這合理嗎？能不招人恨嗎？其余學生的家長能沒有意見嗎？
這就是小學足球搞校隊的必然結(jié)果。
小學校隊就是為比賽出成績而建立的，就是為少數(shù)足球精英服務(wù)的，就是為提高而存在的，它必然要沖擊小學足球的普及。因為小學資源有限，就那么一塊場地，幾位老師，伺候了校隊20來人的提高，就顧不了其他那1000多人的普及。
而這20多人的隊伍，由于急功近利的選材和訓練，必然制造大批品學兼差的“廢品”，引發(fā)家長和學校的共同抵制，使足球成為人人喊打的過街老鼠。
過去我們總是埋怨學校和家長不支持足球，但換位思考一下，如果是這種搞法，我們愿意讓自己的孩子去參加嗎？怪來怪去，還是怪我們自己把路走錯了，把方向帶偏了。今天把這些寫下來，就是希望大家不要再重犯我們過去的錯誤。需要警醒的是，我們不安地看到，現(xiàn)在還是有很多地方，很多學校，仍然在走或準備走上這條失敗之路。
因此我要大聲疾呼：千萬不要在小學搞校隊，否則三年必死！
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從另一方面說，校隊主要是提高，把提高搞好也行。但不幸的是，提高它也搞不好！如果校隊選材準確，真能把最有天賦的孩子選出了培訓，也還說得過去，可問題就是不可能選準。
一般小學從2-3年級開始組建校隊，大家都沒怎么踢呢，你能看出誰好誰不行？只能是老師憑主觀印象挑，結(jié)果很可能把沒什么天賦的選進來，而把真有天賦的排除在外，使這些足球天才從此失去了踢球的機會。
張路參加少兒足球活動
校隊要出成績就要刻苦訓練，完全不顧少兒的生理、心理特點，就把成人專業(yè)隊那一套照搬過來，什么三從一大，魔鬼訓練，大松博文訓練法等等。結(jié)果使不少孩子受到身心雙重的傷害，造成發(fā)育不良，骨骼畸形，心臟損傷等問題，有些很有天賦的孩子就這樣被練廢了。
還有不少教練對孩子連打帶罵，認為這就是嚴格訓練，結(jié)果孩子失去了對足球的興趣，有些中途就離開了。本來有天賦的就不多，練廢一批又練跑一批，還能剩下幾個人才？練了半天，又有多少效果？
接著，校隊要參加區(qū)里的比賽了。由于選材和訓練都不行，公平競賽未準能拿冠軍，大家就開始互相挖人。最終，當然是那些校長重視，場地條件好，教練力量強，經(jīng)費充足的重點小學更能吸引學生。
于是，區(qū)里的尖子就都集中到一兩所小學，他們再參加區(qū)里比賽，別的學校根本無法抗衡，這樣一兩年后，其他學校就都不參賽了，也就都遠離足球了，一個區(qū)就只剩下一兩個學校搞足球，一個市也剩不了幾支隊伍。這一批抽的各校尖子水平還算可以，可到了下一批沒有其它學校搞了，沒有尖子再讓你抽了，你也就完蛋了。
這種情況領(lǐng)導(dǎo)不管嗎？問題是，各級領(lǐng)導(dǎo)也想盡快出成績，要政績，所以不但不制止，反而幫助重點學校抽尖子，調(diào)校，更助長了分化和集中的趨勢，所以不出兩三年，基礎(chǔ)就垮了。
就是這樣破壞性的短期行為組成的隊伍，也不一定能拿成績——因為大家都在改年齡。
眾所周知，小孩子年齡差一歲能力差好多，有些隊就在這上面動起歪腦筋：先是少部分人改，越來人越多，后來幾乎人人都改，大家心照不宣。先是改一歲半歲，后來越改越多，最多改到4歲，三杯賽的小學生隊大部分隊員的真實年齡是15-16歲，那些年齡真實的有前途的孩子早都被淘汰了！
這樣的搞法，最后還能剩下幾個人才？為什么當年中國青少年隊參加世界大賽成績驚人，到了成年就每況愈下，原因就在這里。
應(yīng)該說，足協(xié)對此事監(jiān)管不力，負有不可推卸的責任，但客觀地說，他們也確實管了。先是查骨齡，管不住，后來查戶口本，也不行，直到最后查出生證，還是管不住。為什么？
因為這是上下通同作弊的結(jié)果。
家長、體校、學校、體委、教育局、公安局、家長、老師、教練、各級領(lǐng)導(dǎo)乃至區(qū)市領(lǐng)導(dǎo)，都參與其中——改骨齡，改戶口本，改出生證，手把手地教孩子說假話，報假年齡。
這已經(jīng)不是毀掉幾個足球苗子的問題，簡直就是教唆孩子違法亂紀，不講道德。難怪10年后中國足壇假賭黑猖獗，運動員打假球收黑錢不以為恥心安理得，因為他們從小接受的教育就是弄虛作假，就是為了錦標可以不顧一切。
抓提高，搞校隊，拔尖子，爭錦標，這一系列做法是怎樣把中國足球的基礎(chǔ)破壞殆盡。悲劇的是，我們參與其中的每一個人都還以為是在為中國足球打基礎(chǔ)，做貢獻。我們滿腔熱情地努力工作，結(jié)果是兩次毀掉中國足球，每次僅用時3年！
錯誤的方向必然導(dǎo)致悲劇的結(jié)果，南轅北轍，此之謂也。
張路參加少兒足球活動
為什么花這么大篇幅回顧這些往事？是因為現(xiàn)在還有很多地方很多人花很多錢，在滿腔熱情地重復(fù)我們當年干的這些錯事，傻事。我不希望三年后中國的校園足球重又走入低谷，那將使中國足球陷入長期的沉淪。我們必須以改革的思維，闖出一條新路，把中國的校園足球引向正確的方向。
信息來源：2017-12-04 新浪體育
http://sports.sina.com.cn/china/gqgs/2017-12-04/doc-ifyphxwa7870825.shtml
