新京報(bào)快訊（記者 馮琪）11月29日，教育部下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代基礎(chǔ)教育教研工作的意見(jiàn)》（下稱《意見(jiàn)》），教研員應(yīng)有6年以上教學(xué)工作經(jīng)歷，教研員在崗工作滿5年后，原則上要到中小學(xué)校從事1學(xué)年以上教育教學(xué)工作。
教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛在會(huì)上指出，當(dāng)前，教研工作還存在體系不完善、隊(duì)伍不健全、方式不科學(xué)、保障不到位等問(wèn)題。
教研滿5年要到學(xué)校教學(xué)1年
《意見(jiàn)》首次提出了教研員應(yīng)具備的基本條件，包括政治素質(zhì)過(guò)硬、事業(yè)心責(zé)任感強(qiáng)、教育觀念正確、教研能力較強(qiáng)（教育理論功底扎實(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，原則上應(yīng)有6年以上教學(xué)工作經(jīng)歷，具有中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱）、職業(yè)道德良好等五個(gè)方面。
同時(shí)《意見(jiàn)》明確要建立專職教研員定期到中小學(xué)任教制度，教研員在崗工作滿5年后，原則上要到中小學(xué)校從事1學(xué)年以上教育教學(xué)工作。對(duì)于不履行教研職責(zé)、違背教研員職業(yè)道德、不適宜繼續(xù)從事教研工作的教研員，應(yīng)及時(shí)調(diào)整出教研隊(duì)伍。
此外，省、市、縣級(jí)教育行政部門(mén)要建立教研員全員培訓(xùn)制度，每位教研員每年接受不少于72課時(shí)的培訓(xùn)。
因地制宜開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研
《意見(jiàn)》明確提出完善國(guó)家、省、市、縣、校五級(jí)教研工作體系，有條件的地方應(yīng)獨(dú)立設(shè)置教研機(jī)構(gòu)，暫不具備條件的地方應(yīng)在相對(duì)統(tǒng)一的教育事業(yè)單位內(nèi)獨(dú)立設(shè)置。
對(duì)于市、縣級(jí)教研機(jī)構(gòu)，《意見(jiàn)》指出，要深入學(xué)校、課堂、教師、學(xué)生之中，緊密聯(lián)系教育教學(xué)一線實(shí)際開(kāi)展研究，指導(dǎo)學(xué)校和教師加強(qiáng)校本教研，改進(jìn)教育教學(xué)工作。
《意見(jiàn)》還提出，要根據(jù)不同學(xué)科、不同學(xué)段、不同教師的實(shí)際情況，因地制宜采用區(qū)域教研、網(wǎng)絡(luò)教研、綜合教研、主題教研以及教學(xué)展示、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、項(xiàng)目研究等多種方式，提升教研工作的針對(duì)性、有效性和吸引力、創(chuàng)造力。
此外，各地要對(duì)教研員每學(xué)期到學(xué)校講授示范課、公開(kāi)課，組織研究課，開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課和說(shuō)課活動(dòng)等提出明確要求；建立教研員鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校聯(lián)系點(diǎn)制度，組織教研員到農(nóng)村、貧困、民族、邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校和薄弱學(xué)校持續(xù)開(kāi)展教學(xué)指導(dǎo)。
新京報(bào)記者馮琪
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