動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的種類(lèi)
世上凡是稱(chēng)得上秘訣的，要么是常識(shí)，要么是忽悠。
今天我們聊聊馬匹調(diào)教的常識(shí)性問(wèn)題：習(xí)慣化。
習(xí)慣化是一個(gè)動(dòng)物行為學(xué)術(shù)語(yǔ)，是一種動(dòng)物學(xué)習(xí)類(lèi)型。
如下圖所示，動(dòng)物的學(xué)習(xí)類(lèi)型有很多種，在我看來(lái)，跟馬匹調(diào)教訓(xùn)練關(guān)系最密切的有兩種，一是習(xí)慣化，二是操作條件反射。
習(xí)慣化是啥意思呢？其實(shí)就是字面意思，對(duì)某些事物習(xí)慣了，也就適應(yīng)了，不再害怕了。比如給馬上鞍子，一開(kāi)始馬肯定不習(xí)慣身上被放鞍子，但慢慢習(xí)慣就好了，這就是習(xí)慣化，這是馬的一種學(xué)習(xí)行為，對(duì)害怕的事物慢慢習(xí)慣了。
上邊我的解釋相信大家應(yīng)該都明白了，我再把習(xí)慣化的學(xué)術(shù)概念說(shuō)一下：習(xí)慣化是動(dòng)物對(duì)于既無(wú)積極意義又無(wú)消極影響的無(wú)關(guān)刺激無(wú)動(dòng)于衷或不予反應(yīng)的行為改變，也稱(chēng)為刺激特異性疲勞。說(shuō)白了，就是我剛才說(shuō)的慢慢習(xí)慣了嘛，非要搞得咱老百姓聽(tīng)不懂才顯得很學(xué)術(shù)哈。
說(shuō)回馬匹調(diào)教。
馬匹調(diào)教的目的就是在馬匹先天行為能力的基礎(chǔ)上，利用習(xí)慣化這種學(xué)習(xí)模型讓馬改變其固有的壞行為，使之表現(xiàn)出人類(lèi)需要的好行為，也就是取其精華去其糟粕，對(duì)于精華部分的強(qiáng)化就是馬匹訓(xùn)練的范疇了，今天不多展開(kāi)。馬匹調(diào)教主要就是利用習(xí)慣化去其糟粕的，比如馬咬人、踢人、膽小、不好好走路（步伐）、不讓帶籠頭韁繩（不讓碰耳朵）以及一驚一乍神經(jīng)質(zhì)等。
這里舉兩個(gè)例子，具體說(shuō)說(shuō)習(xí)慣化這種學(xué)習(xí)模型在馬匹調(diào)教中的應(yīng)用，一個(gè)是馬膽小，一個(gè)是馬不讓帶籠頭韁繩（不讓碰耳朵）。
第一，馬膽小怎么辦？
馬膽小是因?yàn)楹ε履承┦挛?，?duì)這些事物感到壓力，解決膽小的方法就是讓馬習(xí)慣這些事物，從而慢慢變得不害怕了。習(xí)慣化練習(xí)的關(guān)鍵點(diǎn)是當(dāng)馬表現(xiàn)出接受行為（不害怕）時(shí)一定要馬上減少壓力，讓馬意識(shí)到接受這些事物的結(jié)果是安全的（因?yàn)閴毫p?。?，而不是持續(xù)給壓力，持續(xù)嚇唬馬，那樣的話(huà)?cǎi)R得瘋。
比如，一般馬第一次看到調(diào)教鞭上綁塑料袋會(huì)很害怕，習(xí)慣化就是慢慢靠近馬讓馬逐漸習(xí)慣，操作關(guān)鍵是當(dāng)馬不再激烈反抗（學(xué)會(huì)接受）的一剎那后撤調(diào)教鞭，讓馬意識(shí)到這玩意也沒(méi)那么可怕，于是逐漸接受進(jìn)一步的靠近，最后就習(xí)慣了。
▲ 馬慢慢習(xí)慣綁塑料袋的調(diào)教鞭
第二，馬不讓帶籠頭韁繩（不讓碰耳朵）怎么辦？
馬的耳朵時(shí)是很敏感的，對(duì)于一匹新馬，摸它耳朵跟摸老虎屁股差不多，但是上籠頭帶水勒每次都得從耳朵那里經(jīng)過(guò)，難免要觸碰耳朵，所以如果馬不讓碰耳朵可不行。
▲ 馬不讓碰耳朵
調(diào)教方法還是習(xí)慣化練習(xí)，就是讓馬的耳朵習(xí)慣被摸被觸碰。第一步是讓馬低頭，可以用胡蘿卜引誘，然后從馬的脖子、臉等不是很敏感的地方開(kāi)始摸，慢慢的上升到頭、眉心，繼而上升到摸耳朵，當(dāng)開(kāi)始摸耳朵的時(shí)候有必要給予正面反饋，給予獎(jiǎng)勵(lì)和減少壓力都是為了讓馬知道：耳朵被摸的結(jié)果是安全的，不必驚慌。
第一步：讓馬低頭
▲ 第一步：讓馬低頭
第二步：摸摸頭、脖子等不是很敏感的地方，并給予聲音和動(dòng)作鼓勵(lì)。
▲ 第二步：摸摸頭、脖子
第三步：摸耳朵，注意順序。
▲ 第三步：摸耳朵
你甚至可以嘗試用布袋把馬的耳朵綁起來(lái)，讓耳朵持續(xù)保持被觸碰的狀態(tài)，這樣時(shí)間長(zhǎng)了，馬慢慢就會(huì)習(xí)慣耳朵被觸碰了。
▲ 用布袋把馬的耳朵綁起來(lái)
以上就是應(yīng)用習(xí)慣化學(xué)習(xí)模型進(jìn)行馬匹調(diào)教的兩個(gè)案例，其實(shí)很簡(jiǎn)單，沒(méi)什么高深的道理，最后再歸納一下習(xí)慣化這種學(xué)習(xí)模型的特點(diǎn)：
1。習(xí)慣化是最簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)方式，不是增加反應(yīng)，而是否定已有的反應(yīng)。
習(xí)慣化不產(chǎn)生新的反應(yīng)行為，而是使已有的反應(yīng)消失，從而節(jié)省馬匹的精力和能量，不然整體對(duì)事物一驚一乍的也浪費(fèi)體力啊，這種習(xí)慣化的反應(yīng)削弱在自然界很常見(jiàn)，比如烏鴉慢慢習(xí)慣稻田里的稻草人，公路旁的牛馬慢慢習(xí)慣往來(lái)的車(chē)輛，小馬上鞍時(shí)慢慢習(xí)慣身上的鞍子而減少無(wú)用的掙扎浪費(fèi)體力。
▲ 新疆昭蘇馬路上的馬
2。循序漸進(jìn)，不能一蹴而就。
這個(gè)好理解，上述兩個(gè)案例中，都不能一蹴而就的完成，不然馬肯定會(huì)拼死反抗，最終很可能調(diào)教失敗。草原牧區(qū)傳統(tǒng)的馴馬方式“壓馬”，就是一上來(lái)就坐到馬背上，任由馬匹上下亂跳，直到自己筋疲力盡或者把人摔倒在地，這種過(guò)于著急的馴馬方式雖然能把馬馴服，但估計(jì)馬的內(nèi)心也是一萬(wàn)個(gè)那啥飄過(guò)。馬匹調(diào)教就是一個(gè)花時(shí)間、花精力的事情，急不得，你用心去對(duì)待馬，馬就會(huì)回饋你，你若沒(méi)耐心，那馬也沒(méi)耐心。
3。習(xí)慣化發(fā)生在中樞神經(jīng)系統(tǒng)，并非感官水平上的現(xiàn)象。
習(xí)慣化造成的行為改變，不是感官疲勞或適應(yīng)所致的表面現(xiàn)象，一旦習(xí)慣化形成，隔日發(fā)生的反復(fù)刺激不能使習(xí)慣化消失，說(shuō)明習(xí)慣化是發(fā)生在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的，一旦養(yǎng)成，不會(huì)輕易改變。
4。危險(xiǎn)刺激的習(xí)慣化存在天然阻力。
自然界中，動(dòng)物即使多次面臨危險(xiǎn)刺激（比如捕食者）而未受害，一般也不會(huì)發(fā)生習(xí)慣化。比如就算老虎多次靠近羚羊而不吃它，羚羊也不會(huì)習(xí)慣老虎的靠近，因?yàn)檫@是性命攸關(guān)的大事，可不是鬧著玩的。
以上就是今天聊的習(xí)慣化，一家之言還望各位看官不吝指教，多多探討。
（中國(guó)愛(ài)馬人）
