國足又一次輸球之后，有幾個場景是熱議中心，然而全場槽點，遠遠不止那幾個，很多不經(jīng)意的場景才是大問題。 像上帝視角看到的前場有人傳不傳，往往并不是真正的問題所在，好比球隊有皮爾洛，厄齊爾和只有工兵，那是大不一樣的，所以前場N種機會的可能性不是問題所在。同時亮點也不是沒有，亮點不等于進球，或者威脅射門，局部優(yōu)勢，獲得機會等都是亮點。 亮點體現(xiàn)真正的能力和上限。 很多時候，對于戰(zhàn)術(shù)安排成功與否的理解是必須全場看到很高的成功率，實際上在職業(yè)層面，水平差不多的情況下，對手不可能不反制，戰(zhàn)術(shù)成功的體現(xiàn)遠沒有理想的那么高成功率。
這里的復(fù)盤主要是從球場的具體表現(xiàn)分析一下可能的問題，態(tài)度，技術(shù)，意識，還是其他，基于表現(xiàn)，不進行過度解讀。
全場復(fù)盤開始，以時間順序進行，篇幅很長，看到中途沒有耐心的可以直接跳到最后的結(jié)論
這個首先是亮點，長傳對方身后打成了， 在對方?jīng)]什么前場緊逼的情況下，打?qū)Ψ缴砗螅娩h線速度打身后，除了最后射門沒有成功，基本達成戰(zhàn)術(shù)目的。 在長傳有一定誤差的情況下，前場右路兩名球員在沖刺，有一個搶到了。
這很明顯是槽點，武磊除了輪一腳，還是沒有太好的辦法，主要是觸球部位有誤差。步點的確是剛剛趕上，但是過多的后擺腿對于精確的觸球沒有幫助。
亮點：長傳還是到位的，落點也搶了下來
主要槽點：足球?qū)τ谀们虻膰汴爢T簡直就是燙腳山芋，其實左路接應(yīng)球員已經(jīng)在球未落地就啟動前插，但是對方球員也馬上緊跟，傳球的角度沒有問題，但持球球員僅需再控球，帶球半秒鐘，差不多角度和速度的分球就可以被左路球員拿到。
體現(xiàn)了球員對于控球的不自信，以及控球?qū)τ诜智虻膸椭饔玫睦斫鈫栴}，適當(dāng)控球可以吸引防守，有利于分球，這應(yīng)該是青少年時候反復(fù)強調(diào)的。
4.
以上幾段是國足長達50秒的一個控球時刻，絕對是亮點，雖有不順暢，但也是長短結(jié)合，有轉(zhuǎn)移，有無球跑位，絕對是亮點。但可惜做不到全場都有表現(xiàn)。 這應(yīng)該是最接近訓(xùn)練內(nèi)容的部分了，教練真正的戰(zhàn)術(shù)要求。
5.
這個防守也是亮點槽點各占一半，的確也緊逼，拼搶，直到一腳把球踢出邊線前，都是一個成功的防守，如果堅持護球，對方身位落后。在自己的后場隨便送出邊線球，也是對方的進攻機會，防守只完成一半，主要還是慌了。
6.
這里請留意最右邊閑庭信步的球員， 以及屏幕下端向中路移動的球員，以及第一個被過的，沒有繼續(xù)跟進的球員。態(tài)度？意識？沒什么好多說的。
7.
這里的槽點請注意中圈跑在一起幾秒鐘的兩名球員，以及敘利亞右路的大空檔。態(tài)度，意識？
8.
最后一名拼搶的球員，一個猛撲成功的閃過了對手，沒能形成正面封堵。
9.
禁區(qū)前的防守給對方太多空檔。
10.
這個近距離傳球擺足架式但沒穿過。
11.
中間的敘利亞進攻球員完全沒有照顧到。
12.
這個傳球腳法，無語，腳步也沒有跟上。
13.
國足進球全過程
對方前場壓迫很少， 右路塞過去了，基本戰(zhàn)術(shù)打成
對方解圍失誤，球進去了總是有威脅的。
最后斜傳前插，整個進球有偶然性，也是戰(zhàn)術(shù)體現(xiàn)。最大的優(yōu)勢是武磊可以一蹴而就完成射門，沒有犯錯的機會。
14.
請留意從屏幕右側(cè)兩名靠在一起跑向?qū)γ娴那騿T。 這是散步還是敢去放手呢，還結(jié)伴而行 。
15.
近距離的高射炮傳球，態(tài)度，技術(shù)？
16.
為數(shù)不多的亮點，個人帶球突破始終是進攻利器，可惜場景不多。
17.
連續(xù)傳球都是在地上跳，自然是拿不住，很快丟球。
18.
這也是亮點之一，半高傳球腳弓推出精準(zhǔn)過頂球，比其他災(zāi)難性場景好很多。
19.
兩人協(xié)防竟然一下子被從中間穿過，協(xié)防的角度，距離，協(xié)同性都是很大的問題。追是追了。
20.
轉(zhuǎn)移進攻點是沒問題的，但是慌亂出球，自己都摔倒了。對方還沒貼身，慌什么？要貼身時候一個加速就可以擺脫。態(tài)度，信心，技術(shù)？
21.
在對方分球到邊路后，國足的兩名中場球員仍然在中場哥倆好，結(jié)伴慢跑，絲毫不顧邊路的巨大空檔。 很明顯的態(tài)度問題。
22.
這次傳球比較匆忙，但是也算達到效果。 邊路的過頂和直塞應(yīng)該是既定戰(zhàn)術(shù)要求，幾次打成的進攻都是走這個套路，打身后，利用速度。簡單也好，粗暴也好，也算達成。成功率沒那么高，對方也不是木樁。
23.
這里的關(guān)注點主要是大腳解圍球員身后的一群慢跑運動員。 一群聚在一起，是否尋求配合，傳接球？大腳解圍的球員也沒什么太多選擇。
24.
從一開始沒有在有空間的情況下把高球接下來傳遞給隊友，而是一個頭球解圍開始，球就沒有落過地，直到眾望所歸的出界。最近的對方球員在五六米開外，不敢停高球？
雖然前插球員很快速，但是傳球線路并不明朗，中場倒是真空了，沒法阻止，除非又是尋求大腳向前。
26.
本來這是一個有機會從容組織一下的局面，一方面對方前場壓迫有限，另一方面對方已經(jīng)在中后場站好，距離也較遠，和打成的幾次距離較短，反擊狀態(tài)，對方防守缺乏縱深的局面很不一樣，不完全具備長傳打身后的條件。理所當(dāng)然的輕易的丟失了球權(quán)。
27.
第一點解圍之后，距離球最近的防守球員沒能以最快速度趕到第二點。是否二次解圍不重要，因為禁區(qū)內(nèi)不能貿(mào)然出腳，只需要把自己置于球和球門之間就可以。很明顯不是最快速度。 態(tài)度，注意力？
28.
這個不看人傳球，顯然國足還不是巴薩水準(zhǔn)。為了出球而出球，球場責(zé)任感值得懷疑。
29.
這個機會出來是撞大運，所以浪費了也不可惜。在步點很勉強，身體平衡不能保證的情況下，武磊只會正腳背輪，擺腿幅度大，減慢了速度，只會正腳背，或者說輪了大腿導(dǎo)致只能用正腳背，這種情況肯定飛了，看上去完成了射門任務(wù)。
30.
在敘利亞球員沖刺繞前逼搶持球球員的情況下，被繞過的國足隊友還是無動于衷，盡管只需要移動兩步就可以給隊友制造傳球空間，還是散步。 站樁，態(tài)度，意識？
31.
最右路的防守球員，顯然對于自己的角色不清楚，中路已經(jīng)有兩名隊友，不需要擔(dān)心，所處的位置也不能有效攔截向邊路的分球，很尷尬，所以在球傳出后才趕去防守邊路。本來向外側(cè)靠一下，就基本封鎖邊路分球路線。這大概是一個比較純粹的意識，技術(shù)場景。
32.
敘利亞前場發(fā)界外球，國足沒人貼身緊逼，敘利亞球員輕松拿球轉(zhuǎn)身，分球。
防守界外球，尤其是自己半場，寸土必爭，貼身緊逼是青少年時期培養(yǎng)的意識。國足的不會不知道?；旧献鴮嵙藨B(tài)度問題。
33.
本場比賽最成功的場景還是邊路空檔的利用，難得不慌亂，能夠連續(xù)三腳以上傳接球的話，還是可以把球過渡到進攻1/3，只是隨著比賽的推進這種場景越來越少。
34.
這個球?qū)Ψ饺绻€是和之前一樣，堅持在吸引中路防守之后分邊，國足會更難受。亞洲3流，菜雞互啄。
35.
這個界外球?qū)Ψ經(jīng)]有緊逼，回敲正常，但是接回敲的球員，第一下腳步?jīng)]有跟上接得太靠外，錯失了下底或者內(nèi)切的良機，只能被卡死身位。態(tài)度，興奮度，意識？
36.
僅靠一個球員帶球推進，敘利亞又一次成功吸引了國足全線防守，從容分球給邊路大空檔。態(tài)度，意識？總之后防沒有領(lǐng)袖。
37.
身前無逼搶的高射炮解圍長傳。已經(jīng)接近中線，就不能控制一下？態(tài)度，責(zé)任感，意識，技術(shù)？教練看了肯定吐血。
38.
又見停球給對方助攻。
這球有直塞意圖，但是球速，角度差了十萬八千里。這倒是需要過頂球了。
國足的中路和邊路防守又被戲耍，看球不看人
41.
這就是，熱議的話題之一，王剛是不是故意沒給?？松?。如果很多人認(rèn)為的故意不給，那就太看高國足的能力了。動圖比靜態(tài)的更說明問題。傳球窗口只是剛拿球的半秒，那時候前鋒有先啟動的優(yōu)勢，過了這個半秒窗口，本身身位不占優(yōu)勢，對方又有防備的情況下，不具備打身后的條件。只有接到傳球一腳傳球才可以。 這是國足做不到的。 如果不是因為熱議，這是一個很普通的，轉(zhuǎn)瞬即逝的進攻窗口，一場比賽可以很多，很容易錯過，錯過了也不可惜，能抓住是超常發(fā)揮，用來作為黑點是很不客觀的。
這是王剛沒有傳球后的后半部分，進攻轉(zhuǎn)移到另一側(cè)，打身后，大了。其實不是輸球的話，這就是一個進攻轉(zhuǎn)移，最后差了一點，然而一場勢均力敵的比賽，每次都能打成？只能說是輸球影響了很多人的心態(tài)。
43.
國足右路被多次調(diào)戲，在進入焦灼狀態(tài)，球員自身調(diào)整才是首要的。 到了這個程度看球不看人，短時間沒法改觀。
44.
國足防守中途有個防守輪換，這有世界潮流的區(qū)域盯人的影子。敘利亞其實有機會出球或者轉(zhuǎn)移。亞洲三流的菜雞互啄。
45.
其實好好踢也能傳出機會
這次大概是全場第二長的控球。 國足基本戰(zhàn)術(shù)有兩套，一是快速打邊路對方防線身后，二是邊路能打成的時候也要盡量控球找機會。這是教練的主要意圖，但是真正打出來的不多，各自低級表現(xiàn)拖了后腿。
不區(qū)分時機，局面，場上位置，死打一種戰(zhàn)術(shù)，也是能力或者態(tài)度的體現(xiàn)。
47.
國足第二個丟球的全過程，始于偉世豪積極拼搶造成的界外球，然后界外球盯不緊湊，導(dǎo)致接下來對方連續(xù)傳接球拉開后防，最后大家也都知道了。
48.
少數(shù)亮點之一，國足難得的個人突破，造成了前場的機會。突破是必要的進攻手段。
49.
為數(shù)不多的亮點，前場個人搶斷突破，創(chuàng)造機會。
總結(jié)
這么多關(guān)注點，總結(jié)到這里也已經(jīng)“心力憔悴“，真正完全的弄出一百多個點討論都可以，因此主要集中在比賽的細節(jié)發(fā)揮。以下是主要觀點：
1. 細節(jié)決定成敗，攻防兩端的表現(xiàn)和機會來源于各環(huán)節(jié)細節(jié)發(fā)揮的積累，因此沒有以上諸多細節(jié)的發(fā)揮保證，前場獲得的機會有限，反過來也是給自己后防帶來壓力。
2. 看球和分析，不要代入，少代入理想局面，所謂的機會都是相對的， 有能力機會就多，沒能力，傳不出，就不是機會。并且，動態(tài)分析更有說服力，比賽時刻在運動中，看靜態(tài)圖，一般來說缺乏說服力。 比如王剛那個，靜態(tài)是看不出半秒的傳球窗口。因此衍生出的理想局面是不存在的。
3. 主教練戰(zhàn)術(shù)有體現(xiàn)，但不連貫。主要戰(zhàn)術(shù)，有速度時候打兩翼，對方身后，沒機會時候也要控一下。 不連貫也很正常，勢均力敵的時候，雙方理想戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行都不會高，各個級別都是，就看誰在各環(huán)節(jié)細節(jié)把握更好，以及最終的解決問題，
4. 國足肯定有人出力有限，上一條的低成功率普遍存在并不是國足發(fā)揮差的理由。 少數(shù)亮點體現(xiàn)了一些能力，那么很多槽點，特別是明顯非技術(shù)的，直接體現(xiàn)了有人不出力。 只是可能怕被罵死，不想獨自背鍋，因此并不是連續(xù)發(fā)揮差，偶爾有投入一下。
全場亮點加起來，國足大概踢了5分鐘好球，即使是這樣，也還是勢均力敵，那么如果態(tài)度好點，多踢五分鐘好球，不就贏了么，里皮教練當(dāng)然要動肝火，因為他最了解訓(xùn)練狀態(tài)，因此也最看不懂。
國足的諸多槽點，在青少年階段也是要逼瘋主教練的，我自己帶青少年隊，一場比賽也不會喊幾百次，或者針對一個問題反復(fù)喊多次。而這些內(nèi)容大部分不是國家隊層面的重點。
最后，里皮的戰(zhàn)術(shù)，選人，是否有問題？不好意思，中國足球還沒這個資格提出這個疑問，幾十個槽點足以體現(xiàn)態(tài)度，意志，基本意識技術(shù)問題?；静偈剡€沒做好，無法保證基本戰(zhàn)術(shù)的執(zhí)行（少數(shù)有效執(zhí)行是有效果的）的前提下， 戰(zhàn)術(shù)到底有沒有問題，無法體現(xiàn)，國足的大爺們不配質(zhì)疑。
