松鼠AI聯(lián)合創(chuàng)始人兼CEO周偉 (圖右為周偉)
新浪科技訊 10月22日下午消息，第六屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會于10月20日-22日在浙江烏鎮(zhèn)召開，本次大會以“智能互聯(lián)開放合作——攜手共建網(wǎng)絡(luò)空間命運共同體”為主題。乂學(xué)教育-松鼠AI聯(lián)合創(chuàng)始人兼CEO周偉出席“人工智能論壇”，就“AI促進人類福祉”論述其思考。
周偉認(rèn)為，教育領(lǐng)域存在三個突出問題：教師稀缺、學(xué)習(xí)效率低下、評價體系“一考定終身”。他提到，優(yōu)秀的教授非常稀缺，特級教師占整體教師比重是千分之1.5；沒有做個性化教學(xué)法，孩子的作業(yè)非常多，說要減負，但沒有辦法減；一直沿用到現(xiàn)在的評價體系都是通過最后一次考試的成績，來判定人的知識水平和能力，導(dǎo)致了現(xiàn)在家庭對孩子在教育資源獲取上的種種憂慮。
人工智能可以帶來改變。周偉表示，人工智能這項技術(shù)在教育這個行業(yè)里面，可以利用專家系統(tǒng)把大量優(yōu)質(zhì)教育資源進行整合，解決教育資源不足的問題；只讓學(xué)生學(xué)習(xí)他不會的，避免重復(fù)無效率的刷題，可以提升學(xué)習(xí)效率；第三，如果長時期利用人工智能的學(xué)習(xí)系統(tǒng)進行學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)的每一個步驟、每一個動態(tài)的能力，系統(tǒng)全部記錄下來，就可以形成對學(xué)生長久全面的用戶畫像的鎖定，建立一個長期的評價體系。
隨著互聯(lián)網(wǎng)時代發(fā)展到智能時代，周偉認(rèn)為，要培養(yǎng)出智能的人才，符合智能要求的人才，必須要用智能的、新的教育方法來改變。(李楠)
以下為周偉發(fā)言實錄：
謝謝王院長。其實大家但凡有孩子的都會知道教育永遠是家庭關(guān)心的一個問題，它將影響整個家庭未來一代甚至兩代人的走向。這個問題在中國特別突出，為什么？因為所有的行業(yè)基本上都被互聯(lián)網(wǎng)、都被新的技術(shù)所幫助和加持了，就像陳總說的連找保姆都用上這個了，支付、拍照都用上手機了，現(xiàn)在很少有人拿相機了。但教育呢？它是中國最傳統(tǒng)的行業(yè)，有幾千年的歷史，但是到現(xiàn)在，我們跟幾千年前上課的方式基本一致，只是我們現(xiàn)在現(xiàn)行的教育方式是工業(yè)時代留下來了，再之前是私塾，其實也是開班，只是多和少的問題，一直沒有被互聯(lián)網(wǎng)、被新的技術(shù)帶來太多的改變。
但這個領(lǐng)域里面它最突出的是三個問題：第一個問題，教師的稀缺。優(yōu)秀的教授非常稀缺，特級教師占整體教師比重是千分之1.5，當(dāng)然北京的海淀比例略高一點，那就導(dǎo)致其他城市會更少。我們做過調(diào)研，因為我們也幫助過一些邊緣的學(xué)校，一個學(xué)校84個學(xué)生，只有6位老師，他是從小學(xué)一年級到初三九個年齡段，老師和學(xué)生都是混著教的；第二個問題，學(xué)習(xí)效率非常低下。老師少，學(xué)生學(xué)的是世界上最苦的，因為我們是現(xiàn)行教學(xué)法，沒有做個性化教學(xué)法。但凡有孩子的，你看孩子的作業(yè)非常多，我們說要減負，但沒有辦法減，因為給孩子留的作業(yè)不是單個給您的孩子留的，一個老師帶兩個班，一個班大概50人，他每天留的作業(yè)是給100人的，你的負往哪兒減？減不下來，它是普適化的；第三，評價體系，一考定終身。我們一直沿用到現(xiàn)在的評價體系都是通過最后一次考試的成績來判定這個人的知識掌握的水平和能力，這就導(dǎo)致了現(xiàn)在所有家庭對孩子在教育資源上的獲取和孩子需要效率上提升的種種憂慮。
而人工智能能給這個行業(yè)帶來什么？教育特別奇怪，它是一個獨特的封閉的小應(yīng)用場景，這跟其他行業(yè)還不一樣，它相對比較封閉，而且它的應(yīng)用場景能形成一個閉環(huán)，就是教學(xué)鏈。而人工智能這項技術(shù)在教育這個行業(yè)里面，它就能夠解決教師資源不足的問題，我們可以先利用專家系統(tǒng)把大量優(yōu)質(zhì)教育資源進行整合，第二能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，就是我只讓他學(xué)他不會的，避免他的重復(fù)無效率的刷題，第三如果他長時期利用人工智能的學(xué)習(xí)系統(tǒng)進行學(xué)習(xí)，他學(xué)習(xí)的每一個步驟、每一個動態(tài)的能力，其實系統(tǒng)全部記錄下來了，它就可以形成對這個學(xué)生有更深刻和長久全面的用戶畫像的鎖定，他就不用一考定終身，它可以建立一個長期的評價體系。
我們覺得人工智能教育在教育這個行業(yè)里面，因為它解決了我剛才說的供需關(guān)系、效率和評價體系的問題，隨著互聯(lián)網(wǎng)時代已經(jīng)發(fā)展到智能時代了，我們要培養(yǎng)出智能的人才，符合智能要求的人才必須要用智能的新的教育的方法來改變，這是我們覺得人工智能對人類教育領(lǐng)域能帶來福祉的想法。
